KCU 나에게 알맞은 학습법 강의 정리

소개글

제가 직접 타이핑 한 강의정리본입니다.
교수님이 수업에 사용하는 PPT를 올려주시지 않아 제가 강의를 계속 중지해가면서 화면에 있는 PPT를 한컴으로 옮겨 적었습니다.

목차

1. 1주-학습 유형 파악하기
2. 2주-학습에 어려움을 보이는 이유 파악하기
3. 3주-학습 전략의 의미
4. 4주-학습전략 파악하기
5. 5주-효과적인 학습전략
6. 5주-학습과 정서
7. 6주-스트레스 관리를 위한 학습전략
8. 7주-학습동기와 학습전략
9. 8주-지연행동 소거를 위한 학습전략

본문내용

1주-학습 유형 파악하기
1강
<학습의 의미>
-배워서 익힘
-기능이나 지식을 의식적으로 습득하는 행동
-행동에서의 영속적 변화, 경험을 통해 획득된 행동이나 능력의 변화
-다양한 유형과 수준으로 구분. 결과를 항상 알 수 있는 것은 아님
배워서 익히고 이것이 행동으로 이루어지면->학습이 되었다.
하지만 일시적인 것은 학습이라고 할 수 없다

<학습자 특성>-특성은 과제수행 결과에 영향을 미침
-학습자의 개인 차 personality라고 할 수 있다.
-정보 처리, 의미 구성, 이를 새로운 상황에 적용하는 과정에서 각기 다른 지식, 태도, 선호도를 지님
-학교 과제 또는 실생활과 관련된 학습과제에 따라 학습자가 사용하는 능력과 기술의 차이를 지님
-과제수행 결과에 영향을 미침

<학습자 특성에 영향을 미치는 변인>
-사전지식 (prior knowledge)
-지능 (IQ는 아니다)
-성격 특성 : 내향성/외향성
-학습자간 상호작용
<학습자 특성에 따른 학습의 중요성>
-학습하는 방법에서 많은 차이를 보이며 이러한 특성에 따라 서로 다르게 행동함
-학습자의 학습스타일이나 학습 습관에 따라 차이를 지니므로 학습자들의 성격 특성에 따라 서로 다른 교수 설계가 필요함 (Jonassen&Grovowski, 1993)

<중 략>

2강-나의 학습 유형 점검하기
<학습유형>
-특정 방식으로 정보를 처리하는 자발적일 수도 있고, 아닐수도 있는 일반적인 성향(Skehan,1991)
-학습자들이 지각하고 기억하며 사고하는 방식에 영향을 주는 인지적, 상호 작용적인 것(Scarcela, 1990; Nelson, 1995)
-본성(nature)과 교육(nurture)에 의해 영향을 받는 것‘으로 ’교수법이나 학습 내용과 상관없이 지속되며 새로운 정보와 기술을 받아들이고 처리하며 유지하는데 선호되어지는 개별적 성향과 습성 (Kinsela, 1995)
-학습하는 과정에서 나타는 학습자의 독특한 행동 양식, 학습 습관, 학습방법, 학습 요령 등 여러 가지 요소로 구성되는 복합적인 유형

참고 자료

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