특수교육학개론 요약 (A+시험대비 전단원 요점정리)

소개글

특수교육학개론 책 전체분량 요약 정리 입니다. (총29페이지)
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시험 전에 용어위주 핵심 공부하실 분들께 추천 드립니다.

저는 컴팩트하게 정리해놓고 공부하는 것이 굉장히 효율적인 방법이라고 생각해서, 거의 모든 과목을 이렇게 만들어왔습니다. 나름의 노하우로 불필요한 말들은 빼고 액기스만 뽑아 정리한 것이라고 보시면 되겠습니다.

저는 항상 이렇게 정리한 뒤에 프린트해서 형광펜으로 공부하는데 위치나 내용을 이미지로 암기하는 성향이라, 요약본의 배치/표-그림 구성을 특히 신경 써서 만듭니다. 저처럼 직관적인 정리본 좋아하시는 분들은 아마 보시기에 편하실 겁니다. 제가 직접 만들어서 그럴수도 있지만, 저는 이렇게 컴팩트한 요약본 프린트해서 두 세번만 반복하면 이미지로 통암기가 잘되더라구요. 특히 교육학은 항상 그렇게 시험 봐서 좋은 결과 거두었습니다.

사실 이렇게 만들어놓고 매번 제 공부하는 데만 사용하고 내버려뒀는데, 생각해보니 한 번 시험 본 뒤에 폴더에 방치해 두기에는 자료들 퀄리티가 너무 아까운겁니다. 그래서 이번에 몰아서 공유하기로 결정했습니다. 저에게 그랬듯, 이 자료가 다른 분들의 공부에도 도움이 되기를 바랍니다.

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목차

1. 특수교육의 개념
2. 발달지체
3. 지적장애
4. 특수교육대상학생 교수방법
5. 학습장애
6. 통합교육
7. 지체장애 및 건강장애
8. 의사소통 장애
9. 자폐범주성 장애
10. 정서·행동장애
11. 청각장애
12. 시각장애
13. 장애학생 행동지도

본문내용

특수교육대상자
정의 : 제 15조에 따라 특수교육을 필요로 하는 사람으로 선정된 사람
시각,청각,지적,지체,정서행동,자폐성,의사소통,학습,건강,발달지체,대통령령으로 정하는 장애
고등학교 이하에서는 등록장애인이 아니어도 특수교육대상자로 선정될 수 있다.

장애
손상 Impairment
- 개인적 / 신체부위 상실, 기능감소
- ex. 다리 없는 경우, 시력 나쁜 경우

무능력 Disability
- 사회적 관점의 영향받음
- 손상으로 인해 어떤 과제를 수행할 때 다른사람들이 보편적으로 수행하는 방법으로 수행하기 어려운 상태
- ex. 다리가 없어서 다른 사람들처럼 걸어서 이동X

불이익 Handicap
- 사회적 관점의 영향받음
- 손상, 무능력으로 인하여 환경과의 상호작용에서 문제나 불이익 경험
- ex. 다리없어서 의족착용 – 축구할 때 불이익

정의
특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육
- 교육적 요구 : 학업, 행동통제, 사회적 기술, 신체적 능력
- 특수교육 관련서비스 : 특수교육대상자의 교육을 효율적으로 실시하기 위하여 필요한 인적, 물적 자원을 제공하는 서비스 (ex.상담지원, 보조인력지원, 학습보조기기 지원, 정보접근지원)

Heward의 특수교육 정의
- 개별적 계획/학생 필요에 맞게 특별히 고안/집중적으로 제공/목표지향적
- 특수교육은 대상학생의 개별적인 요구를 충족시키기 위해 특별하게 계획, 체계적 실행

목적
- 특수교육 대상자에게 적합한 교육을 제공하여 학생들이 생산적이고 독립적인 혹은 상호의존적인 성인으로서 사회에 기여하는 한 시민으로 성장하도록 교육시키는 것
- 장애인의 생애주기별로 적합하게

참고 자료

특수아동교육 (이소현, 박은혜) 학지사