생활체육지도자- 교육학요약

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목차

1. 스포츠교육의 배경과 개념
2. 스포츠교육의 정책과 제도
3. 스포츠교육의 참여자 이해론
4. 스포츠 교육의 프로그램론
5. 스포츠 교육의 지도 방법론
6. 스포츠 교육의 평가론
7. 스포츠교육자의 전문적 성장

본문내용

1. 스포츠교육의 배경과 개념
@ 1950년대부터 학문적으로 체계화 됨
@ 스포츠 교육의 목표- 찰스버쳐
-신체적 발달, 운동기능의 발달, 정신적발달, 사회적발달
@ 스포츠교육의 최근 동향
-체육에 대한 개념 변화( 운동수행능력 -> 건강증진) -체육교육의 전문화
-불평등의 제거
-체육수업의 필수화
@ 스포츠교육학의 개념
-광의의 스포츠 교육학 : 스포츠에 관련된 교육적 행위에 대한 모든 과학적 연구 -협의의 스포츠 교육학 : 학교에서 신체활동에 대한 교육의 행위를 대상으로 연구
@ 스포츠교육학의 영역
-인지적 : 기억력, 사고능력, 추리력, 분석력, 적응력
-심동적 : 근육의 발달과 사용등 신체 운동을 조절
-정의적 : 인간의 가치관, 자아개념, 인성, 도덕성 등

2. 스포츠교육의 정책과 제도
@ 7차 교육 과정
-창의 융합형 인재
-신체활동 가치 + 창의 인성 교육 강화
-건강활동, 신체수련능력, 경기수행능력, 신체표현능력
-구체적인 인성 요소가 명시
@ 교육과정 개선에 관한 관점
-문화적 관점 : 교사를 교육과정과 학교교육 변화의 중심에 두는 관점

참고 자료

없음