구강보건교육학 요점 정리본

소개글

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목차

제 1부. 구강보건교육의 기초적 이해
1장. 구강보건교육의 개념
2장. 교육심리와 동기화
3장. 구강보건교육을 위한 기초심리
4장. 구강보건교육계획

본문내용

제2절 건강과 구강건강의 개념
· 건강: 단지 질병에 이환되지 않은 허약하지 않은 신테의 상태만을 의미하는 것이 아니라, 육체적 · 정신적 · 사회적으로 건전한 상태 (WHO의 견해)
· 구강건강: 개인이 일생 동안 고통과 장해, 불편함 없이 식사를 하도 대화할 수 있으며, 사회활동을 할 수 있게 하는 자연그대로의 기능적인, 만족스러운 치아를 고유함을 말하며 이것은 전반적인 복지에 기여한다. (WHO의 견해)

제3절 보건교육의 개념과 범위
· 보건교육: 단순히 지식을 전달하는 것이나 지식을 가지고 있는 데 그치는 것이 아니라 건강을 자기 스스로가 지켜야 한다는 긍정적인 태도를 가지고 건강을 위한 올바른 행동을 일상생활에서 습관화하도록 돕는 교육과정이다.
· 구강보건교육: 모든 사람들이 구강건강을 합리적으로 관리할 수 있도록 구강건강에 대한 관심과 지식, 태도, 행동을 변화시키는 목적 달성의 과정

· 보건교육의 내용 및 활동범위
1) 개인 및 집단의 건강에 영향을 미치는 영향 요인, 건강문제의 지역별 · 개인별 분포, 건강문제의 해결방법에 대한 연구와 분석이 시도되어야 함
2) 건강문제를 대상자가 스스로 인식하도록 하기 위한 홍보 필요
3) 해결방법을 만은 사람이 구체적으로 알게 하는 과정(기관의 보건교육 및 사업내용을 책자나 팸플릿으로 인쇄·배포함)
4) 잘못된 건강에 관련된 지식, 태도, 습관을 변화시키는 단계
5) 지식이나 건강습관을 행동화하도록 하기 위해서는 지속적으로 동기부여가 유지되어야 한다.

· 구강보건교육의 중요성
➞ 예방적인 측면, 삶의 질 향상, 치과위생사의 직무적인 측면

제 2장 교육심리와 동기화

제1절 동기, 동기화 ★

1. 욕구
· 욕구는 개체의 행동을 일으키게 하는 개체 자체 내의 원인
· 개체 내의 과잉 또는 결핍에 의해서 일어나는 상태
· 욕구의 종류 ➞ Maslow의 분류

<매슬로우 욕구> ★

① 생리적 욕구
· 생명의 유지를 위해 필요불가결한 것
· 생존적 욕구

참고 자료

없음