독학사 3단계 심리학 학습 및 기억심리학

소개글

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목차

1. 학습과 기억의 본질
2. 고전적 조건형성
3. 도구적 조건형성
4. 인간기억의 정보처리 모델
5. 지각학습과 기억
6. 작업기억
7. 장기기억

본문내용

· 유창성 : 학습 측정치의 하나로 오류와 비율의 조합이다. 분당 정확반응수를 가리키기도 한다.
· 작업기억 : 추리나 언어 이해와 같은 과제를 수행하는 데 사용하는 기억 자원으로, 전화번호를 적어두려고 연필과 종이를 찾는 도중 전화번호를 기억하려고 하는 경우 사용되는 기억이다.
· 선언적 기억 : 대한민국 국보 1호는 무엇인가에 대한 질문에 답할 수 있는 기억은 무엇인가?
특정 정보를 의식적으로 회상하는 과제로, 이미 알고 있는 지식과 같은 것이다.
· 사전 사후 검사 설계 : 때때로 한 사건의 출현이 어떤 한 행동의 수준을 증가시키거나 감소시키는지 평가하려고 하는 경우의 연구를 할 때 가장 적절한 방법은 무엇인가?
· 참가자 내 설계는 복잡한 통제 문제가 발생한다. 각 참가자가 둘 이상의 실험조건에 참가하기 때문이다.
이러한 실험에서는 (순서효과)와 (이월효과)라는 두 가지 가외변인을 통제해야 한다.
· 이중맹목 설계 : 실험자와 참가자 모두 실험이 어떤 가설을 검사하려고 하는지 모르게 하는 실험설계다.
· 반응 잠재기 : 행동이 일어나기까지 경과하는 시간으로, 학습을 측정하는 방법의 하나다.

<중 략>

· 파블로프는 (무조건반사)와 (조건반사)라는 두 가지 종류의 반사를 정의했다.
· 중성자극을 잘 확립된 CS와 짝지으면, 그 효과가 그 중성자극을 US와 짝지을 때와 매우 유사하다.
이처럼 중성자극을 잘 확립된 CS와 짝짓는 절차를 (고순위(고차) 조건형성)이라고 한다.
· 반응 잠재기 : CS가 시작됐을 때부터 침방울이 처음으로 나타나기까지 걸린 시간으로, 만약 개가 CS가 시작된 후 그러나 US가 제시되기 전에 침을 흘리기 시작한다면 조건형성이 일어난 것이다.
· 잠재적 억제 : 종소리가 음식과 짝지어진 적이 없다면, 종소리만 따로 들은 적이 전혀 없을 때보다 종소리가 CS 되는데 더 오래 걸린다. 즉 US 없이 자극이 나타나는 것은 그 자극이 나중에 CS가 되는 것을 방해한다.

참고 자료

없음