성장과 발달 정리 -1

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본문내용

1. 발달은 전 생애 과정이다.
2. 발달은 여러 기능에 따라 다각적이다.
3. 발달은 획득과 손실을 포함한다. eg)아이들은 영유아기에 언어를 얻지만 옹알이를 잃는다.
4. 발달은 일생의 가소성에 의해서 특정된다.
5. 발달은 역사적 문화적 배경에 의해 형성된다.
6. 발달은 복합적인 영향을 받는다.
7. 발달은 다양한 학문 분야에 의해 연구 되어야 한다.

인간 발달 이론

발달 이론과 쟁점
-정신분석학적 관점: 프로이트, 에릭슨
-학습이론적 관점: 왓슨, 스키너, 반두라
-인지 발달적 관점: 피아제
-체계이론적 접근: 브론펜브레너
-도덕 발달이론: 콜버그

천성-양육
천성: 생물학적 기질을 더 중요시함
양육: 환경의 힘을 더 강조함

수동성-수동성
능동적으로 변화시키는 존재인지 수동적으로 변화 하는 존재인지 문제를 다룸

연속-불연속
연속: 점진적인 변화인가
불연속: 계단과 같은 변화인가

보편성-상황 특수성
대체로 보편성을 따른다. 다만, 이론가들은 인간 발달이 훨씬 다양한 상황에 따라 달라진다는 관점을 가짐

정신 분석이론

프로이트의 유산
1) 본능과 무의식의 동기:
인간의 생물학적인 욕구는 반드시 충족 되어야만 하며, 인간을 본능을 추구하면서, 생물학적인 욕구에 의해 행동하는 공격적 창조물로 봄

2) 본능 자아 초자아
출생시: 본능을 중심으로 살아간다.
영아기: 자아가 형성됨. 문제 해결을 인지적으로 전환함
3-6세경: 초자아가 형성됨. 부모의 가르침을 머릿속에 간직함. ‘자신의 문제 해결 능력이 도덕적으로 용인 되는 것인가?’를 판단함

참고 자료

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