상명대 교육심리 중간고사 정리본(A+)

소개글

상명대학교 교육심리 중간고사 범위까지 정리한 파일입니다.

목차

<교육심리학의 연구 방법>
1. 연구방법- 양적연구, 질적연구
2.연구방법- 설문조사 연구, 질적연구
3.연구방법- 실험연구
4.연구방법- 실험연구- 실험설계
5.연구방법- 상관연구

<학습자의 발달, 인지발달>
1. 발달의 개념

<인지발달- 피아제의 인지발달이론>
1. 피아제의 인지발달이론 개념
2.피아제 인지발달이론- 발달단계
3.피아제 인지발달이론- 공헌, 한계

<인지발달- 비고츠키 인지발달이론>
1. 비고츠키- 근접발달영역(ZPD), 비계설정(Scaffolding)
2.비고츠키의 언어발달단계
3.비고츠키의 인지발달이론- 비판점, 시사점
4.피아제와 비고츠키 비교

<성격발달>

<성격발달- 프로이드의 심리성적 발달이론>
1. 프로이드- 성격의 구조 => 본능(id), 자아(ego), 초자아(super ego)
2.프로이드- 불안, 방어기제
3.프로이드- 성격발달단계
4. 프로이드 심리성적 발달이론의 시사점

<성격발달-에릭슨의 심리사회적 이론>

<성격발달- 마샤의 정체성 지위 이론>

<사회성 발달- 브론펜브레너의 생태학적 이론>

<사회성 발달- 사회성발달에 영향을 주는 요인>

<사회성 발달- 셀만의 사회적조망수용이론>

<도덕성 발달>
1. 도덕성이란
2.도덕성 발달에 대한 이론적 관점

<도덕성발달- 피아제의 도덕성발달이론>
1.피아제의 도덕성 발달연구방법
2.피아제 도덕성 발달이론의 한계, 시사점

<도덕성발달- 콜버그의 도덕성발달이론>
1. 콜버그의 도덕성발달이론 기본 견해
2. 콜버그의 도덕성발달단계; 3수준 6단계
3. 콜버그의 도덕성발달이론 시사점, 비판점

<도덕성발달- 길리건의 도덕성발달 이론>
1. 길리건- 여성의 도덕성 발달단계
2. 길리건, 콜버그 도덕성 발달이론 비교

<도덕성발달- 리코나의 도덕성 발달 접근법>
1. 통합적 도덕 교육론
2. 도덕성 발달
3.리코나의 도덕적 추론 단계

<도덕성 발달- 나딩스의 배려 윤리>

본문내용

2.연구방법- 설문조사 연구, 질적연구
설문조사 연구 1)면접- 대면, 전화 2)자기기입- 방문, 우편, 인터넷
질적연구 : 관찰, 면접, 내용 분석-> 근거이론 방법, 민속학적 방법, 해석학적 방법, 내러티브 방법
3.연구방법- 실험연구 -> 실험
집단실험설계: 실험설계, 유사실험설계
단일사례설계: (AB/ABAB) 설계
4.연구방법- 실험연구
: 어떤 변화(처치)를 주고 그것의 결과(영향)을 보는 연구
독립변수가 종속변수에 미치는 영향, 즉 인과관계를 규명하기 위한 연구방법
*무선배당: 집단의 동질성을 확립하기 위해 우연에 의해 집단을 뽑음 “R”
*독립변수: 다른 변수에 미치는 영향을 결정하기 위해 실험자가 조작하는 변수
*종속변수: 독립변수의 영향을 받는 변수
*실험집단: 실험 중 처치를 받는 집단
*통제집단: 실험 중 처치를 받지 않는 집단
1) 연구대상을 무작위표집한 다음 실험집단과 통제집단에 무작위 배치한다
2) 사전검사 (두집단에게 모두 실시) “O1” “O3”
3) 실험집단에는 처치를 가하고, ”X”. 통제집단에는 처치를 가하지 않거나 대안적 처치를 한다
4) 사후검사 실시 “O2” “O4”
5.연구방법- 실험연구- 실험설계
: 관심을 갖고 있는 변인들 간의 인과관계를 밝히기 위해 실험을 계획할 때, 그 절차나 방법을 미
리 계획하는 것
1) 진실험설계: 구성원을 무선으로 뽑아 실험집단과 통제집단을 동질적으로 구성
-내적타당도는 통제됨. 외적타당도 위험(실험결과의 일반화 가능성)
- “R” 이 없으면 무선배당 안하는 진실험설계인것임.
-사후검사 통제집단 설계 R X O1 / R O2 (X는 처치)
-전후검사 통제집단 설계 R O1 X O2 / R O3 O4
2) 준실험설계: 구성원을 임의적으로 선정해서 이질적으로 구성하는 것.
-이질집단 사후검사서계 X O1 / O2 => 사전검사x, 사전검사가 사후검사에 영향을 줄거같을때
-이질통제집단 전후검사 설계: O1 X O2 / O3 O4 => 보편적임
3) 단일대상 실험연구설계
내적타당도: 실험에서 제공된 처치가 실험의 결과를 나타내게 했는지의 여부
O1 X O2 => 비교집단이 없어서 좋지 않음

참고 자료

없음