상명대 교육심리 기말고사 정리본(A+)

소개글

상명대학교 교육심리 기말고사 범위까지 정리본입니다.

목차

1. <지능이론-스턴버그>
2. <창의성>
3. <인지양식>
4. <행동주의 학습이론>
5. <인지주의 학습이론>
6. <동기화>

본문내용

<지능이론-스턴버그>
1.삼원지능이론
- “인지과정적 접근” 강조
- 지능에 대한 새로운 접근, 즉 “과정으로서의 지능”을 강조
- 인간의 지적인 활동 중 정보처리 과정에 주목 (IQ-지능검사에 의해 측정되 지능지수-를 넘어서)
- 문제를 해결하고 지적으로 행동하기 위한 정보를 어떻게 모으고 사용하는지의 관점에서 지능을
바라봄
- 모든 사람에게 공통적으로 나타날 수 있는 “인지과정”을 강조한 이론
- 지능에 대한 전통적인 개념에, “실제적 지능”의 개념을 포괄하고 있는 새로운 관점의 이론을 개
발함 => 삼위일체지능 또는 성공지능이론
- 성공지능(Successful Intelligence): 분석적, 창조적, 실천적이라는 세 측면을 잘 해내는 능력을
의미함. 능력들 간의 균형이 유지될 때 인간은 자신의 목표를 성취하고 성공적인 경험을 함
- 한 개인의 지능은 누구에게, 어느 곳에서(상황), 언제(경험), 어떻게(요소) 지적인 행동을 보이는
가를 종합적으로 고려함
- 분석적지능(요소하위이론), 경험적지능(경험하위이론), 실제적 지능(상황하위이론)
1) 분석적 지능: 학문적인 지능. 지적인 행동과 관련된 인간 정신 과정과 연관된 기존 지능개념과
유사함.
-메타 요소: 계획, 조절, 평가, 점검
-수행 요소: 실행, 과제 수행시 사용하는 정신 과정
-지식습득 요소: 정보처리
-영역에 따른 학습법
수학) 44를 이진수로 표헌하기
언어) 로미오와 줄리엣이 비극으로 간주되는 이유
사회과) 한국전쟁과 베트남 전쟁의 공통점과 차이점
미술) 고흐와 모네의 스타일을 비교하기
2) 경험적 지능: 창조적 지능. 인간의 경험과 연관됨
-신기성을 다루는 능력.
-정보처리를 자동화하는 능력
-영역에 따른 학습법
수학) 피타고라스정의에 대한 이해를 측정하는 검사문항 만들기
언어) 로미오와 줄리엣을 희극으로 만들어보기 위해 종결 부분을 고쳐보기
사회과) 미국은 이 두 전쟁에서 다르게 할 수 있었다면 어떤 것들을 할 수 있었을지 생각해보
기
미술) 자유여신상이 피카소에 의해 제작되었다면 어떤 모습이었을지 생각해보기

참고 자료

없음