[사회문화] 영어공용화

목차

Ⅰ. 여는 글
Ⅱ. 영어 공용화의 대두배경
Ⅲ. 영어공용론의 반대입장 및 논거제시
Ⅳ. 바람직한 영어 교육을 위한 해결방안
Ⅴ. 맺는 글

본문내용

Ⅴ. 맺는 글

현 시점에서 영어가 국제어로 자리잡고 있는 현실을 부정할 수는 없다. 그렇기에 영어공용화에 대한 찬반논란은 조기 교육 문제와 세계화에 영입하는 문제를 이유로 영어 공용화를 찬성하는 입장과 반면 언어는 생각을 담는 그릇이라는 주장에서 외국의 학습의 고통까지 보다 다양한 이유로 영어 공용화를 반대하는 입장으로 팽팽히 대결하고 있는 실정이다.
본 과제를 통해 제시했듯이 영어공용화의 반대입장으로서 높아진 영어의 중요성과 우리말과 영어를 병용하고 있다는 것으로 영어가 공용어로 정책화된다는 공식은 성립될 수 없는 것이다. 국가의 언어라고 하는 것을 기술론적인 입장보다는 민족주의적 차원에서 다루어진다면 조상들의 숨결과 함께 삶의 흔적이 담겨 있는 우리말을 결코 다른 언어로써 대체할 수 없을 것이다. 무엇보다 세계화에 뒤쳐지지 않기 위하여 우리에게 필요한 것은 의사소통의 방법이 아닌 세계에게 인정받을 만한 독보적인 기술력과 정신력으로 무장한 사회와 구성원임을 명심해야 할 것이다. 따라서 영어공용화에 대하여 반대한다.

참고 자료

국제어 시대의 민족어, 복거일, 1998,문학과 지성사,
언어와 사회, 한영목, 1997, 한신문화사
언어장벽과 정보의 빈곤 中 경향신문 ‘정동칼럼’, 복거일
21c세계의 언어전쟁, 정시호, 경북대 출판부