[A+자료] 상담 이론과 실제 기말과제

소개글

안녕하세요 . 중앙대학교 8차 학기 총 4.5로 수석 졸업했습니다. (프로필 참고)

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해당 과목 A+ 최고점 받은 레포트입니다.

목차

1. 한국에서 가족상담으로 진행하고자 할 때 가족들의 저항을 한국의 문화적 특성과 연계하여 예측하고 상담자로서 어떤 대처가 필요한지 의견을 제시해 보시오.
2. 본인(젊은 상담자)이 노인 내담자와 상담 진행에서 과정에서 발생할 수 있는 어려움을 예측하고, 어떤 방식으로 극복할 수 있을지에 대한 의견을 제시해 보시오.
3. 상담종결을 예고하고 준비하는 과정에서 내담자가 새로운 심각한 문제를 제기할 때 상담자는 어떤 딜레마가 있을 수 있을지와 어떻게 대처하는 것이 적절한지에 대한 의견을 제시해 보시오.
4. 아동이나 청소년과의 상담에서 라포형성을 위해서 어떤 방법을 사용할 수 있는지를 구체적인 예시를 제시해 보시오.

본문내용

1. 한국에서 가족상담으로 진행하고자 할 때 가족들의 저항을 한국의 문화적 특성과 연계하여 예측하고 상담자로서 어떤 대처가 필요한지 의견을 제시해 보시오.

한국은 집단주의 문화이며, 개인보다는 ‘우리’를 강조하는 문화적 특성을 갖는다. 따라서, 한국의 가족은 집단주의 성향이 강하며, 개인의 독특한 개성과 독립을 존중하기보단 가족이라는 집단 내에서 융화되어 함께 나아가기를 원하는 특성을 가질 가능성이 크다. 한국 가족들은 명확한 경계선을 갖기보단 밀착된 경계선을 갖고, 가족 내 분화 수준이 전반적으로 낮다고 볼 수 있다. 이로 인해 분화 수준을 끌어올리려 가족 상담을 진행하는 과정에서 다양한 저항이 발생할 수 있다. 예를 들어, 가족 구성원들의 분화 수준이 높아지는 것을 여태까지 지켜왔던 가족의 결속력이 무너지는 것이라 간주해 저항이 나타나거나, 자녀를 어느 정도 독립적인 존재로 바라보고 사생활을 존중해야 한다는 말에 “가족인데 왜 문제가 되죠?”, “끈끈한 가족끼리 이 정도는 공유할 수 있는 것 아닌가요?” 등의 대답을 하며 저항을 보일 수 있다.

참고 자료

없음