청소년상담사 3급 이론 정리

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목차

1. 집단상담의 개요
2. 집단상담자의 지도성
3. 집단상담의 윤리기준
4. 집단상담의 제 이론
5. 집단에 대한 이해
6. 집단상담의 계획 및 평가
7. 집단상담의 치료적 요인
8. 집단상담의 과정
9. 집단상담의 기술
10. 집단상담자의 역할
11. 청소년 집단상담의 개요
12. 청소년 집단상담의 제 영역
13. 청소년 집단상담의 기술과 자질

본문내용

1. 리더십의 의의 및 구성요소
• 리더십의 의의
- 리더십은 ‘지도성’을 의미하는 것으로서 ‘직위로서의 리더십’과 ‘능력으로서의 리더십’으로 나타난다.
-> 직위로서의 리더십 : 어떤 상황에 대한 통제 책임 및 지도, 관리의 역할을 부여받은 직위를 의미
-> 능력으로서의 리더십 : 집단원 간의 관계에 영향을 미쳐 집단지도자 또는 집단상담자가 의도한 바람직한 방향으로 이끄는 재능 및 기술을 의미
- 리더십은 조직 또는 집단의 공동 목표를 달성하기 위해 집단원들이 목표지향적인 행동을 할 수 있도록 집단의 상호작용을 돕는 지도자의 영향력 있는 행동이라 할 수 있다.
• 리더십의 구성요소 : 지속성, 타협성, 창의성, 관대함, 시간관리 등이 있다.
+ 지식!N
• 스토그딜(Stogdill)의 리더십의 덩의와 관련된 11가지 요소
- 활동 및 행동 - 목표달성의 수단 - 집단과정에의 초점
- 퍼스낼리티와 그 효과 - 권력 관계
- 상호작용 효과 - 분화된 역할
- 영향력의 행사
- 복종 유도의 기술
- 설득의 기술 - 조직 또는 집단의 주도 및 유지

2. 리더십의 이론적 접근
• 특성이론 또는 자질이론(Trait Theory)
- 리더십이 어떤 사람은 가지고 있고, 또 다른 사람은 가지고 있지 않은 개인적 특성에서 나타나는 것이라고 가정하며, 지도자들이 가지는 공통요소를 규명하고자 한다.
- 리더로서 개별적인 동시에 공통적인 요소를 가지고 있다면, 그가 처해 있는 상황이나 환경이 바뀌더라도 항상 리더가 될 수 있다.
- 효과적인 리더의 자질로는 활력 및 인내심, 설득력, 결단력, 지적 능력, 책임감 등이 있다.
- 리더는 신체적, 배경적, 인지적, 성격적, 사회적, 관업적인 면에서 특성을 가진다. 특히 신체적 배경적 특성이 비교적 선천적인 데 반해, 인지적, 성격적, 사회적, 과업적 특성은 후천적으로 학습될 수도 있다.

참고 자료

없음

압축파일 내 파일목록

1. 집단상담의 개요.pdf
10. 집단상담자의 역할.pdf
11. 청소년 집단상담의 개요.pdf
12. 청소년 집단상담의 제 영역.pdf
13. 청소년 집단상담의 기술과 자질.pdf
2. 집단상담자의 지도성.pdf
3. 집단상담의 윤리기준.pdf
4. 집단상담의 제 이론.pdf
5. 집단에 대한 이해.pdf
6. 집단상담의 계획 및 평가.pdf
7. 집단상담의 치료적 요인.pdf
8. 집단상담의 과정.pdf
9. 집단상담의 기술.pdf