[국어 임용고시]천재교육 문학 (상) - 교과서와 지도서 정리본

소개글

중등 국어 임용고시를 대비하여 18종 문학 교과서 (상)(하)부분 학습활동들에 대해 각각의 교과서를 정리하고, 문제에 대한 답안을 지도서에서 일일이 찾아서 답을 달아 정리한 소중한 자료 중 하나입니다.^^
국어에서는 특히 문학 부분이 방대해서 공부하기 힘들고, 너무나 방대한 문학 교과서와 지도서를 다 읽으려면 시간과 노력이 너무 많이 필요할 것입니다.
하지만 교과서와 지도서를 보지 않고 시험을 보러 가려면 불안하고...
미리 정리해 둔 자료로 시간을 절약하여 문학 교과서와 지도서를 보고 가신다면, 아마 투자한 시간에 비해 큰 효과를 거두실 수 있을 것이라 생각합니다.
열심히 공부하셔서 올해 꼭 합격의 영광을 거두시길 바라겠습니다.^^

목차

없음

본문내용

Ⅰ문학이란 무엇인가

01.문학은 어떤 특성이 있는가

학습활동
◉내용학습

1.다음은 일기예보와 문학 작품이다. 언어사용의 측면에 중점을 두고, 아래의 활동을 해 보자.

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<김승옥, ꡐ무진 기행ꡑ중에서>
* 유배: 죄인을 귀양 보냄. 오형(五刑)의 하나로 그 경중에 따라 원근(遠近)의 등급이 있음.
* 여귀(女鬼): 여자 귀신


⑴ ㈎와㈏의 언어 사용 측면에서 ‘안개’ 인식하는 차이점은 무엇인가?
▶답 : ㈎는 사전적 의미 그대로 사용된 것이다. ㈏는 무진이라는 공간적 배경의 암울하고 단절된 분위기를 상징하는 의미로 사용되었다.

⑵ ㈏에 나타난 ‘안개’의 상징적 의미를 무진 사람들의 삶과 관련하여 말해 보자.
▶답 : 무진 사람들은 안개에 의해 가려진 자긴의 진정성을 찾기를 포기하고 무기력한 삶을 받아들임으로써 자신들의 세속적인 욕망을 정당화 한다.

⑶ 이를 바탕으로 문학이 삶과 세계를 드러내는 방식의 특징은 무엇인가 추정해 보자.
▶답 : 상징적 언어를 사용하여 예술적 형상을 제시한다.

2.다음 노래는 특정 시대의 경험이 잘 나타나 있는 민요이다. 잘 읽고 아래의 활동을 해 보자.
문전의 옥토는 어찌 되고, / 쪽박의 신세는 웬일인가.
밭은 헐려서 신작로 되고, / 집은 헐려서 정거장 되네.
말깨나 하는 놈 재판소 가고, / 일깨나 하는 놈 공돈산 간다.
<아리랑 타령>
*신작로(新作路): 옛날의 좁은 길에 대하여, 자동차가 다닐 수 있게 새로 낸 큰길.
*공동산: 공동 묘지


⑴ 이 노래가 불려진 시대적 상황을 고려해 볼 때, 여기에서 다루고 있는 삶의 모습은 어떤 것인가?
▶답 : 일제의 수탈로 인해 농토를 잃고 삶의 터전마저 빼앗겨 버린 우리 민족의 삶의 모습을 다루고 있다.

⑵ 문학 작품이 가치 있고 의미 있는 경험을 다룬다고 할 때, 이와 같은 경험의 형상화를 통해 추구하고자하는 심리적 효과는 무엇인가?
▶답 : 민족적 수난의 경험을 통해 부정적 현실에 대한 비판의식을 고취시키고, 민족적 저항의식을 고취시키기 위한 방법이다.

3. 문학이 현실을 반영한다고 할 때, 문학에 그려진 현실과 실제의 현실은 어떤 관계에 있는지 토의해 보자.
▶답 : 문학 작품은 동시대의 현실적 조건들을 바탕으로 한 상상력의 산물이다. 따라서, 문학 작품은 그 시대의 특징적인 면모들을 반영한다.

4. 문학 작품이 다의성(多義性)을 띠는 이유는 무엇인지, 문학과 과학이 세계를 인식하는 방식상의 차이점과 관련하여 말해 보자.
▶답 : 과학은 보편적인 법칙을 추구하기 때문에 다의성은 과학의 본질적인 목적 및 특성과 어긋난다. 또한 문학은 작가, 독자, 시대 등 여러 가지 조건들에 따라 다양하게 해석되고, 또 새롭게 창조 될 수 있다는 점에서 다의성을 지닐 수밖에 없다.

(후략...)

참고 자료

없음