[국어 임용고시]형설 문학 (상) - 교과서와 지도서 정리본

소개글

중등 국어 임용고시를 대비하여 18종 문학 교과서 (상)(하)부분 학습활동들에 대해 각각의 교과서를 정리하고, 문제에 대한 답안을 지도서에서 일일이 찾아서 답을 달아 정리한 소중한 자료 중 하나입니다.^^
국어에서는 특히 문학 부분이 방대해서 공부하기 힘들고, 너무나 방대한 문학 교과서와 지도서를 다 읽으려면 시간과 노력이 너무 많이 필요할 것입니다.
하지만 교과서와 지도서를 보지 않고 시험을 보러 가려면 불안하고...
미리 정리해 둔 자료로 시간을 절약하여 문학 교과서와 지도서를 보고 가신다면, 아마 투자한 시간에 비해 큰 효과를 거두실 수 있을 것이라 생각합니다.
열심히 공부하셔서 올해 꼭 합격의 영광을 거두시길 바라겠습니다.^^

목차

Ⅰ. 문학의 본질
Ⅱ. 한국 문학과 세계문학
Ⅲ. 장르별 수용과 창작의 실제
Ⅳ. 주제별 수용과 창작

본문내용

1. 문학의 특성
<확인하기>
1. 다음의 두 글을 읽고 문학 언어의 특성을 알아보자.
(1) 다음 항목에 따라 (가)에 쓰인 언어와 (나)에 쓰인 언어의 차이를 파악해 보자. 그리고 빈 칸에 비교의 기준을 하나 더 만들어 보자.

(2) (나)의 시조를 문학이라 할 수 있는 이유를 다음 질문을 참조하여 말해 보자.
▶답 : 국화라는 자연물이 지조와 절개를 상징하는 존재로 그려진 것은 국화가 차가운 가을에 꽃을 활짝 피운다는 모습에 근거한 상상력을 통한 허구화라 할 수 있다.

<적용하기>
1. 문학이 상상력에 의해 가공된 허구임을 고려하여 문학의 의의를 생각해 보자.
(1) 위의 시나리오에서 제시된 대로 남한 병사와 북한 병사가 한데 어울려 노는 일이 개연성이 있는지 알아보자.
▶답 : 남과 북의 병사가 넘어서면 안될 한계선을 넘나들며 우정을 나눈다는 것은 현실적으로 어려운 일이다. 그러나 작가는 상상력을 통해 일어나기 힘든 일을 가능하게 하였다. 영화를 본 어는 누구도 영화에 그려진 남북한 병사의 일이 비현실적이며 거짓이라 말하지 않는다. 비록 허구적이지만 누구도 그것에 대한 이의를 제기할 수 없도록 충분히 개연성을 확보하고 있다.

(2) 이와 같은 상황 설정은 상상의 힘에 의해 가능하다. (1)에 대한 답변을 토대로 상상력이 인간의 개인적․ 집단적 소망과 어떠한 연관이 있는지 말해보자.
▶답 : 현실에서이루어지지못하더라도대부분이소망하는것은상상을통해서나마이루고자하는욕망을가지는법이다.

(3) 갈래가 달라지면 구체적인 장면의 제시도 달라질 수 있다. 위의 장면을 상상력을 발휘하여 소설의 한 대목으로 고쳐 써보자.
▶답 : 생 략

참고 자료

없음