학습이론

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학습이론

목차

행동주의 학습이론
고전적 조건반사이론(conditioned reflex theory)
시행착오설(trial and error theory)
조작적 조건화이론(operant conditioning theory)
Bandura의 관찰학습
인지주의 학습이론
구성주의 학습이론(1992)

본문내용

2.학습이론
1)행동주의 학습이론
(1)고전적 조건반사이론(conditioned reflex theory)
-Pavlov의 고전적 조건반사이론은 고전적 조건화설이라고도 한다.
* 고전적 조건형성
· 시간의 원리
· 강도의 원리
· 일관성의 원리
· 계속성의 원리
* 고전적 조건형성의 제현상
① 자극의 일반화(stimulus generalization)
- 어떤 특정 자극에 대한 조건반응은 다른 유사한 자극에 의해서도 유발된다.
② 변별(discrimination)
- 일반화된 상태에서 강화를 계속하면 최초의 조건자극에 대해서만 조건반응이 나타난다.
③ 소거(extinction)
- 일시적 억압현상을 나타낸다.
④ 자발적 회복(spontaneous recovery)
- 소거에 의해 조건반응이 일어나지 않게 한후, 조건자극을 다시 제시하면 다시 회복되는 경향.
⑤ 고차적 조건화형성(high-order conditioning)
- 조건화가 형성된 이후에 조건자극을 무조건자극으로 하고 조건반응을 무조건반응으로 하 여 또다른 조건반응을 형성할 수 있다.
(2) 시행착오설(trial and error theory)
- 연합설, 자극-반응 결합설이라고도 한다.
*Thorndike
- 학습을 습관의 형성으로 보았으며 습관들이 결합하는 방식에 의해 복잡한 행동도 학습된 다고 보았다.
① 연습의 법칙(law of exerise) : 반복의 법칙
② 효과의 법칙(law of effect) : 특정한 자극에 대한 반응이 성공적일때 특정한 결합이 강 화된다.
③ 준비성의 법칙(law of readiness) : 효과적인 학습을 위해서는 정신적·신체적으로 준비 태세가 충분히 갖추어져 있어야 한다

참고 자료

없음