- 국가고시 교육학 정리 입니다 -

소개글

- 국가고시를 위해 정리한 교육학 입니다 -

목차

제1장 구강보건교육의 개념
제2장 구강보건교육 대상자 연령별 기초심리
제3장 구강보건교육의 원칙
제4장 개인 구강보건교육의 실제
제5장 집단 구강보건교육의 실제
제6장 특수집단 구강보건교육의 실제
제7장 교육과정과 교수학습
제8장 구강보건교육 매체
제9장 구강보건 교육 방법
제10장 구강보건 교육의 평가

본문내용

1)지적영역 →지식
-지식이나 태도 및 행동의 변화를 추구하는 목적달성 과정
(1)암기수준 -단순한 암기로만 교육목표가 달성되는 수준
ex)치아의 구조를 안다, 유치열기를 설명할 수있다,
3대구강병을 열거할 수 있다.
(2)판단수준 -완전한 이해가 필요
ex)학생의 잇솔질법을 선택한다, 치아우식 진행 단계를 설명할 수 있다
(3)문제해결 수준 -습득된 지식에 의하여 새로운 문제가 제기되었을 교육받은 내용을
기본으로 문제 를 해결 할 수 있는 수준 , 지적영역 중 가장 높은 수준
ex)아플 때 치과를 간다
2)정의적 영역 →태도
-태도의 변화에 대한 객관적 측정이 어렵다.
ex)올바른 방법으로 잇솔을 보관 할 수 이따
3)정신운동 영역 →수기
-학습 후의 수기변화 ,실기적인 내용을 직접 할 수 있어야 한다
ex)올바른 잇솔질을 할 수 있다, 치실을 사용할 수 있다.
3.교육목표 작성원칙
권장할 동사
피해야할 동사
열거하다,설명하다
안다,이해한다
기술하다,설계하다
인식한다,믿다
평가하다,진술하다
익숙하다,알게되다
선택하다,확인하다
행동동사의 종류
1)일반적인 작성원칙
①교육대상자에 대한 학습과정이라는 것을 설명하고 주입식교육은 피라고 잠재적인 능력을 외부로 도출하는 것을 원칙으로 한다
②행동의 종류를 동사로 기술
③학습과정에 대한 설명은 피하며 결과를 내용으로 기술
④실현 가능성이 있는 것을 선택
2)교육목적 설정원칙
①포괄적 ②통일성 ③목표를 포용
3)교육목표 작성원칙
교육목표 개발 5원칙(RUMBA)
①실용적 ②이해가능 ③측정가능 ④행동적 ⑤달성가능
목표작성원칙
①학습목표는 각목표마다 단일성과민을 기술한다
②학습목표는 학습이 성공적으로 끝났을 때 예상되는 성취도와 학생의 특정한 행동으로 그 성취도를 표시할 수 있도록 그 수준까지 표시한다
③학습목표는 이미 설정한 학습목적달성을 나타내기 위한 구체적인 행동의 하나로 기술한다

참고 자료

- 고문사, 교육학-