[인간발달] 깔끔한 표 정리-인간발달의 이론정리

소개글

*혼동하기 쉬운 각종 이론들의 메트릭스 입니다. 눈으로 익혀보세요.

목차

제1부
제1장 인간발달
제2부
제1장 인성발달이론
제2장 인지발달이론
제3장 언어발달이론
제4장 도덕성발달이론
제5장 행동발달이론
제6장 기타발달이론
제3부
제1장 ~ 제5장 까지

본문내용

1. 인성발달이론
프로이드(심리 성적)
에릭슨(심리 사회성)
미샤(자아 정체감)
정신세계
의식
인성
구조
원본능
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전의식
자아
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무의식
초자아
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인성발달
구강기 (0~1세)
심리
사회성
발달
기본적 신뢰감 대 불신감 (0~1세)
자아 정체감
이론
정체감혼미
항문기 (2~3세)
자율성 대 수치감 (2~3세)
정체감미숙 또는 유실단계
남근기 (4~5세)
자발성 대 죄책감 (4~5세)
정체감 유예단계
잠복기 (6~12세)
근면성 대 열등감 (6~12세)
정체감 확립단계
생식기 (13~19)
정체감 대 정체감 혼미 (13~19)
미샤의 자아정체감 4 단계



친밀감 대 고립감 (20~성인기)
직업과 이념
에서의 지위
정체감
혼 미
정체감 미숙
또는 유실
정체감
유 예
정체감 확립



생산성 대 침체성 (중년기)
위 기
부 재
부 재
존 재
존 재



통합감 대 절망감 (노년기)
참여


3. 언어발달 이론
언어발달이론은 생득이론
아동은 언어습득장치(LAD)를 가지고 태어나서, 이를 통해 투입된 언어자료를 처리하고 규칙을 형성하고 문법에 맞는 문장을 이해하고 생성해 냄
언어를 확습하는데에는 결정적시기가 있다고 주장

브라운도 아동을 대상으로 통제된 실험연구가 아닌 가정 같은 자연환경에서 아동의 언어를 기록
언어발달의 측정단위로 MLU(평균발화길이)를 사용
측정단위의 구성요소 형태소

4. 도덕성발달이론
습관의 단계
성인기준에 동조하는 단계
동료와의 상호적응 단계
동기존중의 단계
규칙이나 원리 및 이상의 설정단계

참고 자료

없음