청소년지도사자격시험

소개글

청소년지도사 자격시험과 관련된 요약자료입니다.

목차

청소년지도론
Ⅰ.청소년지도의 의미와 중요성
1.서론
○청소년지도란?
2.청소년지도의 의미와 변천
3.우리 청소년들의 현재적 상황
4.청소년지도의 중요성과 방향
Ⅱ.청소년지도론의 학문적 성격과 과제
1.청소년지도론의 개념
2.청소년지도론과 청소년활동
3.청소년지도의 내용
4.청소년지도론의 사회교육적 성격
5.청소년지도론의 과제
Ⅲ.청소년지도자의 역할과 과제
Ⅳ.청소년지도방법의 원리와 기본방향
Ⅴ.청소년지도자의 중요성과 전문성

본문내용

Ⅰ.청소년지도의 의미와 중요성

1.서론

○청소년지도란?

-사회문화적 그리고 시대적 추새의 변화에 따라 그 강조점이 달라지기 때문에
-청소년지도에 대한 공식적인 국가적 관심은 1964년 청소년보호대책위원회의 발
족을 기점
-1977년 국무총리를 위원장으로 하는 청소년대책위원회
-1987년 청소년육성법이 생겨 제도적 틀로 정착
-1991년 체육청소년부에 의해서 청소년기본법이 제정되어 국가적 수준에서 청소
년에 대한 법적 요건을 완성

○1987년의 청소년육성법이전의 관심은 보호,감독적 차원의 관심이었으며 지도차
원의 대책과 관심은 아니었다

○1987년 청소년육성법과 1991년의 청소년기본법에 이르러서 비로소 현대적 의미
의 ‘지도의 관심’이 부상되기에 이른다

2.청소년지도의 의미와 변천
○Alex Smith(영국.청소년지도의 이론가) ; 청소년지도의 개념적 변화를 4가지 유
형으로 구분

1)‘보충적 사회교육’개념으로서 청소년지도
-영국에서 2차대전 이후에 활용되던 지도방법
-불우청소년을 정상 청소년주류(mainstream)집단에 가담시키려는 것이 직접적 의도

2)‘자기통제력 및 사회성 증진’에 강조를 두는 청소년지도
-개인문제 중심으로 청소년지도를 전개하려는 입장 ; 청소년지도의 측면을 비행 과 문제청소년의 지도에 강조를 둔 것
-2차세계대전 이후 영.미.독.불.일 등에서 청소년문제의 급증에 대한 해결책

3)‘사회적 예민성 증진’에 강조를 두는 청소년지도
-청소년을 사회의 건실하고 정상적인 시민으로 적극적으로 육성토록 한다는 것
-청소년들로 하여금 사회가 갖고 있는 구조적인 문제에 주목케하고 그런 문제들 을 해결하는 연습을 시킴으로서 능동적 사회개선의 전위(Pioneer)로 키우자는 것
-사회자체가 바귀어야 한다는 기본 전제
-사회문제에 대한 내적,외적 병리현상에 청소년들이 예민하게 반응하고 대처할 수 있는 능력을 기르기 위한 프로그램

참고 자료

없음