우리말연구-국어학기말시험

소개글

우리말연구수업의 국어학관련 시험에서 기말시험에 해당되는 부분입니다.

목차

없음

본문내용

* 언어 기호들의 단위는?
= 형태소- 낱말(말도막)- 이은말- 마디(구)-월(문장) -단락- 작품...

* 자립 형태소/ 구속 형태소 , 어휘형태소/ 문법형태소
* 자립 형태소이면서 어휘 형태소,
구속 형태소이면서 어휘 형태소,
구속형태소이면서 문법형태소: 조사와 어미(어말어미와 선어말어미)
* 조심! 자립 형태소이면서 문법형태소인 것은 없다.
* 단락과 작품을 연구하는 것- 담화분석, 텍스트분석
* 국어 연구의 대상(by 허웅) - 1. 국어 음운론
2. 국어 문법론(형태론-조어법-, 통어론)
3. 국어 어휘론
4. 국어 의미론- 생성 의미론/ 해석 의미론(by 촘스키)
국어 어휘의 의미를 연구하는 것.
* 낱말밭이란? (허웅 책 참고) : 관련 있는 어휘들, 낱말 밭을 이룰 수 있는 어휘들의 총체
ex) 색채 어휘 - 노랗다, 샛노랗다,.... 그 사이의 관계를 밝히기.
신체 어휘 - .......
* 낱말밭의 이론 (by 허웅의 동생 허발)

셤- 위의 1~4 각 분야에선 무얼 어떻게 연구하는지를 설명하시오!

* 그/ 아이/ 에게/ 방금/ 약을/ 먹였습니까(먹 이 었 습니까 = 형태소) 상대높임.
* 이 - 새로운 낱말 파생 형성 가능
* 었, 습니까 - 불가.
* 굴곡형태소란 무엇인까? 문법적인 차이를 드러냄. 뜻만 달리하게 함. 단, 새로운 낱말 파생 형성은 불가.
* 맺음씨끝(어말어미), 안맺음씨끝(선어말어미) - 문법적인 뜻을 보태게 됨. = 굴곡형태소이다.
* 어간(씨줄기)
* 음운과 음운이 결합한 경우: 밥그릇
* 새로운 낱말을 파생시키는 접미사
* 의향법: 서술, 의문, 청유(mood)
* 먹다와 먹이다는 별개로 취급.
* 시제, 높임........
* 현재- 움직이는 때

참고 자료

허웅, 국어학