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인문/어학
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사회복지 질적연구 ) 고등학생들이 관리형 독서실을 다니는 이유
고등학생들이 관리형 독서실을 다니는 이유목차조사 배경 및 필요성 조사 목적 관리형 독서실이란? 관리형 독서실이 유행하게 된 계기 인터뷰 참가자 소개 및 특징 인터뷰 내용 범주화 (공통점/차이점) 결과 느낀점조사 배경..
인문/어학
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2024.06.26
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고등학생
,
사회복지 질적연구
,
관리형 독서실
,
다니는 이유
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영화감상문 ) 브레이브 하트
영화감상문브레이브 하트영화감상문(브레이브 하트)목차1. 영화와 현실과의 관계2. 영화가 주는 시사점 또는 영화 자체로서의 재미와 감동적 요소3. 출처 및 참고문헌1. 영화와 현실과의 관계영화 ‘브레이브 하트’는 스코..
인문/어학
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2024.06.26
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조회(148)
영화감상문
,
감상문
,
브레이브 하트
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심리학의 5대 관점 중에서 인간 심리를 가장 잘 설명한다고 생각되는 관점과 그 이유에 관해 토론하시오
인간 심리를 설명하는 심리학 과점 0000.00.00 과 목 : 심리학개론 담 당 교 수 : 성 명 : 심리학개론 심리학의 5대 관점 중에서 인간 심리를 가장 잘 설명한다고 생각되는 관점과 그 이유에 관해 토론하시오..
인문/어학
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2024.06.26
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심리학
,
인간
,
인간심리
,
심리
,
관점
,
심리학개론
,
5대
,
5대관점
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전시기획안 (편집 가능)
■ 전시제목 염천교 소리 고고학■ 시놉시스 경계인(외부인, 관찰자)으로서의 우리. 공간을 기록하고 시각화하는 일에 흥미를 갖는 사람들이다. 아마추어 생태학자, 기자, 소리 수집가 등으로 이루어져 있다. 어느 날 염천..
인문/어학
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2024.06.26
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전시 디자인
,
전시 기획
,
사운드스케이프
,
로컬콘텐츠
,
염천교 수제화 거리
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2024 중앙대학교 실용한자 모바일 한자 학습 방법 PPT (a+)
가배한자 앱 을 활용 한 모바일 한자 학습법 00000000 홍길동가배한자 어플리케이션 (App) 이란 ? 1 풍부한 한자 데이터베이스 총 5500자의 한자 수록. 2 다양한 급수 포함 1급부터 8급까지의 급수한자 ..
인문/어학
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2024.06.26
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중앙대학교
,
실용한자
,
실용 한자
,
한자실습
,
모바일한자학습
,
가배한자
,
모바일한자
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이광수 문학의 개화 계몽사상의 특징적 내용과 문학사적 의미
< 이광수 문학의 개화 계몽사상의 특징적 내용과 문학사적 의미 >춘원 이광수는 1892년 북한 정주시에서 태어났다. 일제강정기 시기에 활동한 언론인이자 문학가, 시인이며 애국계몽 운동가였지만 변절한 친일파이다.친일파..
인문/어학
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2024.06.26
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이광수
,
문학의 개화
,
문학의 계몽사상
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근대 문학의 기점과 근거
< 근대문학의 기점과 근거 >1) 영·정조 시대조선 사회가 자체 내의 모순에 대한 한계를 인식하고 그 극복의 노력을 보인 것은 임진왜란 이후부터다. 나름의 이론적 배경과 실천 운동을 보여준 것은 영·정조 시대였다.일..
인문/어학
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2024.06.26
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근대 문학의 기점
,
근대 문학의 근거
,
기점과 근거
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언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시
언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시해 봅시다.Ⅰ. 서론언어의 정의를 살펴보면 “생각이나 느낌을 말 또는 글로 전달하는 수단”이며, 문화란 “한 사회 구성원으로서의 인간이 습득하..
인문/어학
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2024.06.26
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리포트
,
한국어교원
,
한국문화교육론
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김사량 <빛 속으로>와 하세가와 카이타로 <하얼빈 역두의 총성>의 비교문학적 분석
일제 강점기 문학에서의 ‘조선인’의 민족 정체성 문제: 하세가와 카이타로의 「하얼빈 역두의 총성」과 김사량의 「빛 속으로」를 중심으로서론: 두 작품의 비교 지점으로서의 ‘정체성’「하얼빈 역두의 총성」과 「빛 속으로」..
인문/어학
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2024.06.26
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조회(427)
문학
,
문화
,
식민지
,
안중근
,
비교 문화
,
김사량
,
비교 문학
,
빛 속으로
,
하얼빈 ..
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언어지도접근방법(발음중심접근법, 총체적접근법, 균형적접근법, 문학적접근법) 중 한 가지를 선택하여 언어지도 사례를 설명하시오.
언어지도언어지도접근방법(발음중심접근법, 총체적접근법, 균형적접근법, 문학적접근법) 중 한 가지를 선택하여 언어지도 사례를 설명하시오.● 목차Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 본론 1Ⅲ. 결론 1Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론발음중심접근법은 ..
인문/어학
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2024.06.26
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문학적접근법
,
발음중심접근법
,
균형적접근법
,
언어지도접근방법
,
총체적접근법
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한국어문법론 과제
과목명 : 한국어문법론과제주제 : 단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정에 비추어 진단해 보고 이러한 언어 오용 ..
인문/어학
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2024.06.26
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한국어문법론
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한국어문법론 과제
,
현대 한국어의 오용 사례
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외국어로서의한국어학개론 과제
과목명 : 외국어로서의한국어학개론과제주제 : 한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.목 차I. 서론II. 한국어와 영어의 형태..
인문/어학
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2024.06.26
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한국어
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한국어학
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외국어로서의 한국어학개론
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외국어로서의한국어이해교육론 과제
과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와..
인문/어학
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2024.06.26
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14단원
,
외국어로서의 한국어이해교육론
,
세종한국어
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외국어로서의한국어어휘교육론 과제
과목명 : 외국어로서의한국어어휘교육론과제주제 : 초급 학습자를 대상으로 “한국어 경어 표현”과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.목 차I. 서론II. 경어 표현의 기초1. ..
인문/어학
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2024.06.26
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교수방안
,
초급학습자
,
외국어로서의 한국어어휘교육론
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외국어로서의한국어문법교육론 과제
과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활..
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2024.06.26
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교수방법
,
한국어문법
,
외국어로서의 한국어문법교육론
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외국어로서의한국어교재론 과제
과목명 : 외국어로서의한국어교재론과제주제 : 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해..
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2024.06.26
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한국어교재
,
외국어로서의 한국어교재론
,
교재분석결과
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영상 이미지의 조작과 사회적 파장
● 주제영상 이미지의 조작과 사회적 파장● 목차Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 본론 1Ⅲ. 결론 1Ⅳ. 참고문헌과 목 명 :담담교수 :제 출 자 :제 출 일 :Ⅰ. 서론사람들은 혼자서 성장하는 것이 아닌 다른 사람들과 상호작용을 ..
인문/어학
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2024.06.26
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AI
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사회적파장
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영상이미지조작
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문학작품으로 세상 읽기 - 셰익스피어의 햄릿 독서 감상문
서론: 햄릿의 불행한 운명과 복잡한 내면윌리엄 셰익스피어의 대표작 중 하나인 은 전 세계적으로 사랑받고 있는 고전 극으로, 그의 작품은 수세기를 초월해 영원한 가치를 지니고 있다. 이 작품은 한 인간의 운명과 내면의..
인문/어학
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2024.06.26
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레포트
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방통대
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과제
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평생교육원
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학은제
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문학작품으로 세상 읽기 - 브래히트의 억척어멈과 그 자식들
서론베르톨트 브레히트의 희곡 은 자본주의 사회에서의 인간의 삶과 가치에 대한 현대적 해석을 제시한다. 이 작품은 전쟁의 배경 속에서 상업성과 자본주의의 본질을 탐구하며, 현실과 비현실 사이의 괴리를 드러내며 관객에게..
인문/어학
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2024.06.26
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방통대
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과제
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평생교육원
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학은제
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문학작품으로 세상 읽기 - 체호프의 갈매기 독후감
서론안톤 체호프는 러시아 문학사상에서 두드러진 존재로, 그의 작품은 인간의 본성과 삶의 복잡한 모습을 심층적으로 탐구하여 독자들에게 깊은 생각을 안겨준다. 그 중에서도 는 체호프의 대표작 중 하나로, 그의 철학과 예..
인문/어학
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2024.06.26
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레포트
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방통대
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과제
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평생교육원
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학은제
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문학작품으로 세상 읽기 - 셰익스피어-햄릿 에세이
서론셰익스피어의 대표작 중 하나인 '햄릿'은 두터운 책자 안에 담겨있는 것보다 더 큰 의미를 지니고 있다. 그것은 단순한 권위의 인정을 넘어서 우리가 존재와 죽음, 사랑과 배신, 이성과 격정의 본질을 이해하고 인간 ..
인문/어학
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2024.06.26
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방통대
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과제
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평생교육원
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학은제
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The Last Lecture(랜디 포시) 챕터별 줄거리 요약
1. 상처 입은 사자도 여전히 포효하고 싶어한다 (An Injured Lion Still Wants to Roar)말기 암 진단을 받은 랜디 포시가 카네기 멜론 대학에서 '마지막 강의'를 하도록 초청받습니다. 그의 ..
인문/어학
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2024.06.26
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영미문학
,
랜디 포시
,
The LAST LECTURE
,
더라스트렉쳐
,
라스트렉쳐
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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.
■과제주제:절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다. Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 절차중심교수요목 1. 배경과 개념 2. 목표와 특성 3.의의와 한계 4.한국어 교육 현장에 적..
인문/어학
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2024.06.25
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교수요목
,
절차중심교수요목
,
절차 중심
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외국어로서의 한국어 발음교육론
■과목명: 외국어로서의 한국어 발음교육론 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 국립국어원 ?세종한국어 1? 1)교재의 구성 2)교재의 장단점 2. 국립국어원‘?결혼이민자와 한국어 1? 1) 교재의 구성 3. 두 교재의 차이점과 ..
인문/어학
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2024.06.25
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국립국어원
,
발음교육론
,
세종한국어
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여
■과목명: 외국어로서의 한국어 이해교육론 ■과제주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1 2 3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣..
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2024.06.25
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한국어
,
배론
,
한국어 이해교육론
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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리
■과목명: 한국어 문법론 ■과제주제: 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리해 보시오. 이때 용언..
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2024.06.25
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한국어
,
한국어 문법론
,
아브라함링컨의 게티즈버그 연설
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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태 통사 화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.
■과목명: 외국어로서의 한국어 문법교육론 ■과제주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현..
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2024.06.25
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한국어
,
한국어교육개론
,
문법표현
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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점
■과목명: 외국어로서의 한국어교재론 ■과제주제: ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 ..
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2024.06.25
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한국어
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한국어교육개론
,
국어교과서와 한국어교재
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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류
■과목명: 외국어로서의 한국어 교육개론 ■과제주제: TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인..
인문/어학
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2024.06.25
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한국어
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한국어교육개론
,
배론
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전기전자개론 ) 전기전자공학의 활용 사례
전기전자개론전기전자공학의 활용 사례전기전자개론과제목적자유과제를 통해 전기전자공학에 대한 이해를 증진시킨다. 또한 전기전자공학의 국내외 기술 동향 및 응용에 대해 이해하고, 창의력과 융합적 사고력을 배양한다.전기전자공..
인문/어학
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2024.06.25
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사례
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활용
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전기전자공학
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전기전자개론
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