2011년 1학기 생애발달과 교육 기말시험 핵심체크

목차

제3장 아동기의 발달특징
제4장 아동기의 교육
제5장 청소년기의 발달특징
제6장 청소년기의 교육
제7장 청ㆍ장년기의 신체 및 인지발달
제8장 청ㆍ장년기의 정서ㆍ사회성ㆍ진로 발달
제9장 청ㆍ장년기의 평생교육
제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달
제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달
제12장 중년기의 평생교육 프로그램
제13장 노년기의 신체적 발달과 인지변화
제14장 노년기의 정서적 발달과 사회성 발달
제15장 노년기의 평생교육

- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)

본문내용

제3장 아동기의 발달특징

1. 신체적 특징
(1) 신체구조의 발달
① 어린이의 신체적 발달은 아동기 후기라 할 수 있는 12세 경에 급격한 성장이 시작
② 근육의 발달은 몸통에서 먼 부위보다 가까운 부위에서 더 왕성하게 일어남

(2) 운동기능의 발달
① 발달단계
㉠ 6세 이전까지: 기본적이며 기초적인 운동기능의 습득
㉡ 7~9세까지: 기본적인 운동기능의 조화와 협은, 전문화된 운동기능의 습득
② 운동능력의 발달에서는 개인차와 성(性)차가 크게 나타남
㉠ 성(性)적 차이
- 남아: 운동능력의 발달에 필요한 활동을 더 많이 해 17세까지 운동능력이 계속적으로 발달
- 여아: 13세경에 최고조에 달함. 이후부터는 쇠퇴하거나 기존의 능력을 유지하게 됨
㉡ 기능의 질적 차이
- 남아는 야구와 같이 대근육을 사용하는 스포츠에서 우세
- 여아는 체조나 수공예와 같이 소근육을 사용하는 활동에서 우세

(3) 체격발달
① 아동의 신체발달 속도: 같은 연령에서도 개인차가 크게 나타남
② 아동기는 일반적으로 신장에 비해 체중증가가 더 현저. 지방보다 근육에 집중됨
③ 근육이 증가, 다리가 길어지면서 유아기보다 몸이 훨씬 더 가늘어짐

2. 정서적 특징
(1) 근면성 발달
① 근면성: 학령기 아동의 특성으로서 열심히 기술을 쌓고 의미 있는 일을 수행하는 것
② 자신에 대한 가치감을 높임
③ 새로운 일에 대한 강한 호기심을 가지고, 모방학습을 통해 다양한 기술을 익힐 수 있음

(2) 자아개념과 자아존중감
① 자아존중감: 자신에 대한총체적 평가로, 아동은 여러 상황에서 자신의 유능함을 평가하고 난 다음 이런 평가를 총체적인 자기평가로 통합
② 긍정적 자아개념은 자아 존중감을 증진시킴

- 중략 -

참고 자료

없음