2010년 2학기 유아교육철학및교육사 중간시험과제물 D형(유아교육에서 유아교사역할)

목차

현대 유아교육에서 유아교사 역할을 교육철학자들의 주장에 근거하여 설명하고 본인이 생각하는 유아교사의 역할은 무엇인지 결정하고 이에 대한 관점을 구체적으로 설명하시오


Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 유아교육
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 목적 및 필요성

Ⅲ. 유아교사의 역할

Ⅳ. 교육철학자들이 생각하는 유아교사
1. 몬테소리
2. 루소
3. 피아제
4. 프뢰벨
5. 듀이
6. 비고스키

Ⅴ. 나가며

참고문헌


<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 교사의자질.hwp
2. 서구의유아교육.hwp
3. 아동관의변천.hwp
4. 유아교사의 역할.hwp
5. 유아교사의 중요역할.hwp
6. 유아교육의의의와개념.hwp
7. 유아교육의이론적기초.hwp
8. 유아교육의중요성.hwp
9. 한국의유아교육.hwp

본문내용

Ⅰ. 들어가며
유아교육에 대한 관심은 세계적인추세이다. 과학의 발달은 유아기의 인간발달의 중용성을 더해가고 있다. 유아교육에 대한 관심은 우리나라에도 급격히 고조되고 있다. 사람을 사람답게 기르는 것은 유아교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 초․중등 교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다. 유아기에는 인성의 기초가 형성된다. 인성이란 개인을 특정 짓는 지속적이며 일관된 행동양식이다. 인성의 구조는 복잡하여 한마디로 설명하기 힘들지만 유아 자신만이 갖고 있는 내적 자아와 다른 사람과 관계를 맺는 외적 자아가 있다. 내적 자아가 튼튼하지 못해 자아 존중감이 없는 유아는 열등감을 가진 어른으로 성장할 가능성이 높고 외적 자아가 건전하지 못해 사회성이 부족한 유아는 다른 유아와 우정을 맺는 것을 어렵게 여길 것이고 부모 교사 등 어른들과 상호 작용하는 것도 힘들어 할 것이다. 가소성이 높은 유아기에 질적 수준이 높은 유아 교육을 한다면 유아의 인성은
- 중략 -

참고 자료

없음