2010년 2학기 유아교육철학및교육사 중간시험과제물 B형(현대 심리학의 행동주의)

목차

현대 심리학의 행동주의를 교육철학자의 관점과 비교하면서 설명하고
행동주의가 유아교육에서 어떻게 활용되고 있는지 논하시오

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 행동주의
1. 행동주의의 정의
2. 교육이론

Ⅲ. 행동주의 교육철학자
1. 파블로브의 교육이론
2. 왓슨 watson
3. 파블로브 고전적 조건형성 이론
4. 스키너의 교육이론
5. Hull의 학습이론
6. 손다이크의 교육이론
7. Guthrie의 학습이론
8. 반두라의 사회학습이론

Ⅳ. 행동주의와 현대의 유아교육
1. 행동주의의 유아교육에서의 활용
2. 교육현장에서의 활용

Ⅴ. 나가며

참고문헌

<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 행동주의 교육이론의 영향.hwp
2. 행동주의 이론의 입장.hwp
3. 행동주의에 대한 소고.hwp
4. 행동주의의 문제점.hwp
5. 행동주의의 배경 및 전제.hwp
6. 행동주의의 유아교육 활용.hwp

본문내용

Ⅰ. 들어가며
행동주의는 20세기 초반까지 심리학계를 주도하던 구조주의를 배격하고 심리학의 주류로 떠올랐다. 행동주의는 심리학은 ‘과학’이므로 관찰 할 수 있는 행동만 연구대상으로 해야 한다고 주장한다. 행동주의는 심리학을 관찰할 수 있는 자극과 반응의 관계를 탐구하는 과학으로 규정한다. 행동주의는 흔히 조건형성이론으로 불리기도 한다. 조건형성 혹은 조건화는 특정 행동을 변화시키기 위한 조건을 부여한다는 의미로 행동을 변화 내지 수정하기 위한 구체적인 절차를 말한다. 따라서 ‘조건형성을 시킨다’는 말을 학습을 하도록 부여한다는 의미로 ‘조건형성이 되었다’는 말은 특정 조건에서 반응이 결합되었으므로 학습이 이루어졌다는 말과 같은 의미로 사용되고 있다.
- 중략 -

참고 자료

없음