2010년 하계계절시험 교과교육론 시험범위 핵심체크

목차

제1장 교수 - 학습의 기초
제2장 유아교육 프로그램
제3장 교사의 역할과 교수 - 학습방법
제4장 교수 - 학습활동
제5장 평 가

- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)

본문내용

제1장 교수-학습의 기초

[1] 발달과 학습의 이론적 기초
1. 고전적 이론
(1) 성숙주의-사회화 이론
① 성숙주의자들의 신념은 유아들은 최상의 주어진 조건하에서 자신들의 잠재력을 개화시키거나 개발시킨다고 믿음. 내적 잠재력을 중요한 요인으로 봄
② 교육의 역할: 아동이 재능을 전개할 수 있도록 온화하고 지지적인 사회환경을 고안하는 것

(2) 환경지배-행동주의 이론
① 행동주의자들은 발달과 학습에 큰 영향을 미치는 요인을 외부환경으로 봄
② 교육의 책임은 사전 학습 기능, 교과 지식, 문화적 규범을 가장 직접적이고 효과적인 방법으로 가르치는 데 있음
③ 발달과 학습은 분리된 것이 아니기 때문에 발달이 지체되는 원인은 학업 실패의 원인인 외적 영향에서 찾아야 함

- 중략 -

<1장 출제예상문제>

1.다음 중 성숙주의 이론에서의 사회 ․ 정서적 목표영역 대해 바르게 설명한 것은?
① 세부목표 제시 ② 인지적 기능의 사회적 공유
③ 내적통제와 자아인식 ④ 논리적 지식

[해설]
성숙주의-사회화 이론에 기초한 사회 ․ 정서적 목표영역은 교사에 대한 의존성, 내적통제와 자아인식, 사회적 상호작용, 학교생활에의 적응, 성취동기와 자신감, 호기심과 탐구심, 창의성이 있음

[정답] 3

- 중략 -

참고 자료

없음