2012년 1학기 영유아교사론 중간시험과제물 D형(효율적인교사를위한학급조직과관리방안)

목차

효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율적인 교사들이 수행하는 학급조직과 관리 방안에 대해 논하시오.


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학급조직의 의미
2. 영유아 교사의 역할
3. 효율적인 영유아 교사를 위한 학급조직과 관리방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

======================
함께 제공되는 참고자료 파일 목록
======================

참고자료1. 공.사립 유치원의 질적 수준에 대한 연구.pdf
참고자료2. 공립유치원 원장이 보는 유치원 교육과정 운영의 내실화.hwp
참고자료3. 유치원 교사의 안전의식에 관한 연구.pdf
참고자료4. 유치원 안전관리에 대한 교사의 지각 연구.pdf
참고자료5. 효과적인 학급조직 진단과 예언을 위한 학습조직 개념의 적용.pdf
참고자료6. 영유아교사론_보충자료.hwp

본문내용

1. 학급조직의 의미
학교에서 학급이 갖는 의미는 중요하다. 학교의 궁극적인 목적은 학습자들의 성장과 발달을 촉진시키는 것이며, 학급은 이러한 교육활동이 직접적으로 수행되는 기초단위를 의미한다. 결국 학교의 모든 행정적, 조직적, 물리적 환경은 학급에서의 학습을 지원하기 위한 보조 수단으로 볼 수 있다. 학급은 학교교육의 목적과 직결 되는 활동을 수행하는 학교의 핵심적인 조직이며 동시에 학습자들의 일상적인 생활의 장으로서 학습자들의 인지적, 정의적 발달을 위한 기본 단위라고 말할 수 있다(김세기, 1988; 박병량, 주철안, 1999).
따라서 많은 연구들이 어떻게 하면 효율적인 학급을 조직할 수 있는지에 대하여 말하고 있다. 학급 조직이란 한 학교의 학생을 일정한 기준에 의해서 통일성 있는 집단으로 조직하는 일이다. 학생의

- 중략 -

참고 자료

없음