[유아교육학과] 2013년 2학기 정신건강 중간시험과제물 공통 (프로이드의 정신분석이론과 방어기제)

목차

프로이드의 정신분석이론과 방어기제에 대해 설명하시오.

- 목 차 -



Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 프로이드의 정신분석 이론
1. 의식의 수준
2. 성격의 구조
3. 방어기제
4. 성격발달의 단계

Ⅲ. 나가며

참고문헌

<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1. 인지발달에서영향을 주는 요소들.hwp
참고자료2. 인지발달의 정의.hwp
참고자료3. 정신분석학의특징과 정신분석학의 역할.hwp
참고자료4. 인지발달의단계들.hwp
참고자료5. 프로이드 이론의 비판과 공헌.hwp
참고자료6. 프로이드의생애.hwp
참고자료7. Freud의 심리성적 이론.hwp
참고자료8. Freud이론의장점과 단점.hwp
참고자료9. Freud의 발단단계 이론.hwp

본문내용

Ⅰ. 들어가며
인간의 모든 정신적 행동, 모든 인간행동의 표시와 표출은 의식과 무의식 간의 갈등, 보완의 결과로, 끊임없이 대립하는 이들 간의 힘의 교류 속에서 생활의 주어진 모든 행동 범위에 상호관련의 지표가 되어 왔다. 인간의 정신을 지그문드 프로이드는 의식, 무의식, 전의식의 세 가지 영역으로 나누고, 이 세 영역은 끊임없는 상호작용의 상태에 있고 또 의식과 무의식은 지속적인 긴박한 갈등과 교류의 상태에 놓여 있다고 하였다. 프로이드가 정의한 세 가지 영역의 교류관계에 있어서 전의식의 기억이나 관념은 저항력이 약하기 때문에 아주 쉽게 의식 속으로 떠오를 수 있고, 본래적인 무의식의 사고와 기억은 저항력이 강하기 때문에 의식으로 나타나기가 훨씬 어렵다. 실제로 무의식에는 무수히 많은 단계가 있다. 이 단계의 한 끝에는 언어와 연결되지 않았기 때문에 결코 의식으로 나타날 수 없는 기억이 있고, 다른 한 끝에는 생각이 날 듯 말 듯한 기억이 있다. 이처럼 어떤 이유로 “억압”되고 이 생각은 의식에서 제외되나 활동을 계속하며 다음에 어떤 적절한 상황에서 의식에 재현될 수 있다는 순환을 가정하기도 했다. 그러므로 인간정신의 흐름에 있어서 의식과 무의식이 교차하고 두 정신상태가 공존하는 전의식의 영역이 형성된다. 무의식의 힘은 창조의 계기를 마련하고 의식적인 노력으로서는 감지할 수 없는 느낌을 제공하기도 한다. 또 무의식적인

- 중략 -

참고 자료

없음