유아교육현장에서 교육이 어떻게 진행되고 있으며, 여기에 어떤 문화가 개입되고 있는지에 대해 논의하시오.
- 최초 등록일
- 2013.10.28
- 최종 저작일
- 2013.10
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소개글
방송통신대 유아교육 3학년 과제물
만점받은 과제입니다~~
참고하셔서 좋은 결과있길 바랍니다^^
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화와 교육의 개념
2. 유아교육현장에서의 교육내용
3. 유아교육현장에 개입된 문화
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
세 살 버릇 여든 간다는 옛말이 있다. 이는 유아교육에 대해 우리 선조들이 많은 관심을 가지고 있었음을 보여준다. 그렇다. 유아기는 한 인간의 기본적 인성이 형성되는 시기일 뿐만 아니라 성인기까지 그 영향을 끼치는 시기이다.
에릭슨(Erikson, C.F), 터만(Terman, L.M), 블룸(Bloom,B.S) 등은 유아기의 경험에 의해 6세 전후가 되면 성격의 기본 틀이 완성되고, 기본적인 신뢰감과 자율성이 형성되어 일생동안의 인간관계에 누적적인 영향을 끼친다고 했다. 또한 인간 지능의 80%가 유아기에 형성될 만큼 지적 발달 측면에서 풍부한 자극이 필요하며 신체 및 언어 발달도 급격하게 이루어진다고 한다.
유아교육의 목표는 보통 주어진 사회, 그리고 한 세대에서 다른 세대로 계승되는 철학․정치․종교적 추세를 보급시키는데 있다고 정의할 수 있다. 그러므로 그 목적과 방법은 각 사회마다 다양한 것이다. 그러나 일반적으로 일치되는 점은 유치원이라는 곳이 유아교육에 있어서 대단히 중요한 첫 번째 단계라는 점이다. 왜냐하면, 유치원 교육을 받을 때가 유아에게 영속된 사회상이 형성되기 시작하는 때이고, 유치원은 유아가 후에 학교생활을 성공적으로 성취할 수 있도록 도와주는 기능을 하기 때문이다.
또한 21세기에는 유아의 가능성과 능력이 재인식되고 있으며, 지식의 폭발적 증가로 인하여 인간능력개발에 관심이 높아졌다. 미래학자 토플러(Alvin Toffler)는 [미래의 투사]에서 문화가 더욱 급속하게 변해가서 신기성․참신성과 다양성이 더 회오리치면 어머니도 유아교육 능력을 상실하게 되어 생부모를 대신하여 전문부모, 즉 유아교육 전문가가 어머니를 대신하여 어머니는 구경꾼으로 전락할 날이 오게 될 것이라고 전망하였다. 이는 앞으로 유아교육현장에서 이루어지는 유아교육의 중요성을 내다본 것이라 생각한다.
그런 의미에서 유아교육은 미래지향적인 변화가 필요하다. 미래사회에 걸맞게 질적 발전을 도모하기 위한 노력을 기울여야 한다. 이에 여기서는 유아교육현장에서 교육이 어떻게 진행되고 있으며, 여기에 어떤 문화가 개입되고 있는지 유아교육의 현재를 알아보도록 하겠다.
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