피아제(piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.

소개글

2013년2학기인간과교육과제입니다.
총10페이지분량입니다.
인터넷에올라온자료복사붙여넣기절대안했습니다.
오로지참고도서를이용해작성한레포트입니다.^^*
(인용구문등각주표시했습니다.)

목차

Ⅰ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1. 평생교육의 정의(개념)
2. 현대적 평생교육의 특징
3. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
4. 마치며

Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 지적능력의 발달과 피아제 인지발달단계이론 주요 이론적 개념
2. 피아제의 인지발달단계이론
2-1. 감각운동기(0~2세)
2-2. 전조작기(2~6세)
2-3. 구체적 조작기(6~12세)
2-4. 형식적 조작기(12세~성인)
3. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점에 대해

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.

1. 평생교육의 정의(개념)

교육이란 무엇인가? 교육은 무엇을 가르치고, 왜 가르치며, 누구를 대상으로 가르치는지, 어떻게 가르치는지 ‘교육’ 하면 떠오르는 질문이 많다. 그 질문에 대한 답은 쉽게 도출할 수도 없을뿐더러 지구상에 수많은 사람들이 존재하는 만큼 답도 각양각색으로 나올 수 있다.
그렇다면 교육의 시기는 언제부터인가? 언제 시작하여 언제 끝나는 것 일까? 이 질문에 대한 답은 간단하게 ‘태어나서부터 죽을 때까지’ 라고 말 할 수 있겠다. 학교라는 기관을 다니면서 배우는 것만이 교육이 아니다. 한 개인의 일생(유아기-청소년기-성인기-노년기) 동안에 배우고 습득하는 모든 것들 교육이라고 할 수 있다. 우리를 변화시키고 성장시키고 발전시키는 모든 삶 속에서의 경험과정을 교육이라고 할 수 있다.

<중 략>

아이가 논리적 추리력을 갖게 되는 시기이다. 하지만 아직 일어나지 않은 일을 예측하거나 추상적으로 사고하는 능력은 갖추지 못한다. 아이가 직접 손으로 만질 수 있고 지각 가능 한 구체적 사물에 한정되어 있다. 예를 들어 제일 긴 순서대로 A막대기, B막대기, C막대기가 있는데, 아이에게 A막대기와 B막대기를 보여준 후, 다시 B막대기와 C막대기를 보여주고 A막대기와 C막대기 중에 어느 것이 더 긴 막대기냐고 물어 보았을 때, 아이는 A막대기가 더 긴 막대기라고 대답한다. 하지만 구체적 사물로 보여주지 않고 직접 언어로 설명했을 때는 어떤 막대기가 더 긴 막대기인지 바로 대답하지 못하며 혼란스러워한다.
전(前)단계에서 지각하지 못 했었던 조작의 가역성에 대해 인지하게 된다. 예를 들어 아이에게 각각 모양이 다른 물병을 보여준다.

참고 자료

조화태‧김계현‧전용오, 『인간과 교육』, 한국방송통신대학교출판부, 2010
조용하 ‧ 안상헌,『평생교육의 이해』, 동문사, 2001
김봉석‧이혜림‧이훈병, 『현대교육의 이해』,양서원, 2004
이성진, 『교육심리학서설』,교육과학사, 2009