발도르프교육과 누리과정

소개글

유아교육과정수업으로 당시 30점 만점 받았던 과제입니다. ^^

목차

1. 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 목적
3. 발도르프 프로그램의 단계
4. 발도르프 프로그램의 교육의 원리 및 특징
5. 발도르프 프로그램의 내용
6. 누리과정의 재정배경
7. 누리과정 신청방법
8. 누리과정의 강조점 및 내용구성
9. 누리과정의 월지원금액
10. 조사연구 후 느낀 점

본문내용

-들어가는 말-
독일의 작은 사립학교에서 시작한 발도르프 학교는 전 세계적으로 어떤 실험 학교보다 긍정적인 평가를 받고 있다. 인간에게 어떤 소질이 있으며 무엇이 그 속에서 개발될 수 있는가를 교육이념으로 삼고 이를 위해 아이의 발달단계에 맞는 교육과정을 중요시 하고 있다. 좋은 성적을 위한 공부나 지적인 수업만으로 겨루는 경쟁은 필요치 않은 발도르프 학교에서는 대신 다양한 세계를 경험할 기회가 펼쳐진다. 경쟁을 거부하고 함께 살 수 있는 세상을 꿈꾸며 새롭고 다양한 교육방법으로 교육의 목적에 접근하고 있는 발도르프 학교에 대해 알아보았다.

1. 발도르프 프로그램의 배경
발도르프 프로그램의 창시자인 슈타이너는 인간의 지식, 사람의 지혜라는 의미의 인지학을 주장한 학자로서, 자신의 정신과학적 세계관을 인지학이라 칭하였는데 발도르프 프로그램의 이론적 배경이 된 것이 바로 이 인지학이다.
발도르프 학교가 세워진 1919년도 무렵은 유럽과 북미에서 다양한 학교의 형태가 시도되었던 시기인데, 그 중 학생 개개인을 중시한 것이 자유학교, 대안학교였다. 자유학교와 대안학교는 자유로운 교육과정에 초점을 두고 아동의 삶이 지닌 창조적 깊이가 정당하게 분출되도록 하였으며, 철학과 종교 그리고 예술의 세계가 좀 더 다른 내용과 방식에서 경험되도록 하였다. 자유학교와 대안학교의 비슷한 맥락에서 발도르프 학교는 종교적 세계, 영적세계가 중요함을 강조하면서 모든 학생들이 여기서 등을 돌리지 않도록 이끌고자 하였으며, 아울러 예술이 모든 교육활동에서 중심적 위치를 차지하도록 하였다.

2. 발도르프 프로그램의 목적
끊임없는 자기 창조의 과정을 밟아갈 수 있는 창조적, 자유로운 인간이 되도록 교육하기 위함이며 인간은 신체, 영혼, 정신의 통합체라고 주장하였다. 따라서 인간 중심의 전인 아동을 교육의 목적으로 하여 손과 심장, 머리의 조화롭고 균형잡힌 발달을 실현하고자하여 자유과 통합을 목적으로 한다.

참고 자료

없음