[교육학과] 2014년 1학기 성인학습및상담론 중간시험과제물 공통(에릭슨,레빈슨,로에빙거발달이론 비교)

목차

에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 발달이론
2. 레빈슨의 발달이론
3. 로에빙거의 발달이론

Ⅲ. 결 론

참고문헌


<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1.Levinson의 인생주기 모형
참고자료2.레빈슨모형
참고자료3.로에빙거의 청년기 자아 발달
참고자료4.에릭슨의 심리 사회적 발달 단계별 특징
참고자료5.로에빙거의 자아발달에 관한 일 연구
참고자료6.에릭슨의 사회심리발달 8단계이론의 분석
참고자료7.에릭슨의 발달이론
참고자료8.레빈슨의 발달이론
참고자료9.로에빙거의 발달이론
참고자료10.에릭슨 레빈슨 로에빙거의 발달이론의 비교

본문내용

Ⅰ. 서 론

발달이론은 간호이론에 영향을 미친 중요한 이론으로서 성장과 변화가 주요 핵심이다. 발달은 변화를 의미하며 인간은 수태로부터 사망까지 신체적 기능이나 심리사회적 기능에 변화가 오는데 이것을 발달이라고 본다. 이 발달은 간혹 성장이라는 용어와 혼용해서 사용하기도 한다. 발달은 인생의 긴 과정에서 지속적으로 일어나는 변화이며 이 변화는 예측 가능한 방향으로 움직인다. 발달은 양적 변화 뿐 아니라 질적인 변화하며 특정 기능의 변화가 다른 기능의 변화를 가져오게 할 수도 있으므로 상호 작용적이며 누적적이다.
인간 발달을 이해하는 데는 여러 가지 관점이 있지만 본 과제물에서는 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 알아보도록 하겠다.


- 중략 -

참고 자료

없음