[유아교육개론 B형] 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

소개글

※ 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수-학습원리란

2. 유아교육의 교수-학습원리
1) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 놀이중심의 원리
2) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 생활중심의 원리
3) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 개별화의 원리
4) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 자발성의 원리
5) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 구체성의 원리
6) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 다양성 및 융통성의 원리
7) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 탐구학습의 원리
8) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 통합의 원리

3. 유아교육기관 1개원을 방문 자료수집 - 00 어린이집
1) 00 어린이집의 실내 환경과 시설
(1) 실내 놀이의 환경과 시설
(2) 언어 영역의 환경과 시설
(3) 역할놀이 영역의 환경과 시설
(4) 음률 영역의 환경과 시설
2) 00 어린이집의 실외 환경과 시설
(1) 대근육 활동을 위한 영역
(2) 물 및 모래놀이 영역
(3) 조용한 영역
3) 일상생활을 위한 환경
(1) 현관 및 복도
(2) 화장실
(3) 간식 및 식사를 위한 공간
(4) 낮잠 및 휴식을 위한 공간

4. 00 어린이집의 시설
1) 어린이집 시설 관리란
2) 00 어린이집의 시설
3) 느낀 점

5. 00 어린이집의 환경
1) 어린이집 환경구성이란
2) 00 어린이집의 환경
3) 느낀 점

6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회의 구조 변화에 따라 핵가족화와 여성의 경제 활동 참여의 증대로 맞벌이 가족이 증가되면서 자녀들은 어머니가 아닌 대리 양육자에 의해 양육되어지거나 다양한 형태의 유아교육기관에 보내지게 되었다. 또한 유아교육에 대한 새로운 인식과 강조의 시대적 흐름에 따라 유아들은 과거와는 달리 이른 나이에 유아교육기관에서의 경험을 갖게 되었다. 유아들은 때로는 부모나 형제와 함께 지내는 시간보다 유아교육기관에서 교사, 또래와 함께 더 많은 시간을 지내기도 한다. 유아교육기관에서의 경험은 유아의 자율성 발달에 큰 영향을 미치는 환경적 요인이 될 수 있다. 교육목표로서 유아의 자율성이 체계적으로 형성될 수 있는 곳은 유아교육기관의 학급이며, 학급 활동의 방향에 중요한 영향을 미치는 요인은 바로 학급 경영자로서의 교사이다. 유아교육기관에서의 유아의 자율성 신장 여부는 교사의 학급경영 방침이나 교수-학습방법에 따라 큰 영향을 받게 된다. 따라서 본론에서는 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교수-학습원리란
학교 교육의 장면에서 가장 기본적이며 핵심적인 과정은 가르치며 배우는 과정이라고 할 수 있다. 교수-학습활동이란 교사가 자신의 교육목적을 교육현장에 적용하려고 시도하는 다양한 활동으로 교육과정 계획, 교육환경 구성, 교육 활동 운영, 교육 평가 등의 교육 활동을 의미한다. 교수와 학습의 관계는 교사가 가르친 것을 학생이 배우는 것으로 상호 의존적 특성을 지닌다. 교수는 학습행위를 유발시키려는 체계로서, 교육과정에 내포된 내용을 가르치는 일이며, 학습이란 학습자의 지식, 행동, 태도의 변화를 말한다. 그런데 학습은 교수한 것과 일치하지 않을 수 있으며, 교사의 가르침이 없이도 일어날 수 있다. 가장 이상적인 관계는 교육과정에 명시된 목표와 내용을 교사가 가르칠 때 학습자가 그것을 완전히 학습하는 상태이다. 여기에는 교사, 학습자, 학습과제(목표와 내용), 교수조건 및 교수방법 변인이 영향을 미친다.

참고 자료

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