[인간과 교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	100건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

[방통대 영어영문학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점에 대한 방통대 과제입니다.
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목차

[방통대 영어영문학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

<목 차>

주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육관의 개념
1) 인간과 교육
2) 교육관의 정의
2. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1) 주입식 교육관
(1) 주입식 교육관의 개념
(2) 주입식 교육관의 특성
2) 자연주의 교육관
(1) 자연주의 교육관의 개념
(2) 자연주의 교육관의 특성
3) 진보주의 교육관
(1) 진보주의 교육관의 개념
(2) 진보주의 교육관의 특성
4) 실존주의 교육관
(1) 실존주의 교육관의 개념
(2) 실존주의 교육관의 특성
3. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교와 교육적 시사점
1) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교
2) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
(1) 주입식 교육관의 교육적 시사점
(2) 자연주의 교육관의 교육적 시사점
(3) 진보주의 교육관의 교육적 시사점
(4) 실존주의 교육관의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론




에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애와 기본전제
1) 에릭슨의 생애
2) 기본전제
2. 주요개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
4) 생활주기론
5) 위기의 개념
6) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
(2) 제 2단계 - 자율성 대 수치감
(3) 제 3단계 - 주도성 대 죄의식
(4) 제 4단계 - 근면성 대 열등감
(5) 제 5단계 - 정체감 대 혼미
(6) 제 6단계 - 친밀감 대 고립감
(7) 제 7단계 - 생산성 대 침체감
(8) 제 8단계 - 자아통합 대 절망감
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
4. 성격발달 8단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 교육관의 개념
1) 인간과 교육
인간이 인간으로서의 성장을 이루기 위해서는 교육을 받아야만 하며 교육을 통해서만이 그 가능성을 올바르게 실현시켜 나갈 수 있다. 그런데, 교육은 그가 속 한 시대, 사회와 분리될 수 있는 별개의 활동이 아니다. 교육이란 그 시대와 사 회의 가치관의 반영으로서, 이상적인 인간상을 실현하기 위한 활동이라고 할 수 있다.

2) 교육관의 정의
교육관이란 교육이 어떤 것이며, 교육의 목적이 무엇이며, 어떻게 교육을 해야 하는가에 대한 생각이나 신념체계를 일컫는다. 이러한 교육관은 인간을 어떻게 바라보고 이해하느냐, 사회를 포함한 세계와 우주의 의미와 본질을 어떻게 이 해하고 있느냐에 따라 달라진다.

2. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1) 주입식 교육관
(1) 주입식 교육관의 개념
교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정이다. 이 때 전달되는 지식이나 기술은 지적 권위를 갖는 성인 들이 가치 있다고 믿고 있는 것들이다.


<중 략>


2) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
(1) 주입식 교육관의 교육적 시사점
주입으로서의 교육관에서 교육을 통해 습득시키고자 하는 지식과 가치는 사회가 축적해 놓은 것으로서 그것의 객관성과 타당성은 지적 권위를 갖는 성인들이 확인한 것이므로 어린 세대들은 그것을 가치 있게 당연한 것으로 받아들여야 한다. 다시 말해 교육을 통해 전달하려는 사회적 지식체계나 신념체계는 당연히 올바른 것으로서 배우는 사람들에게 주입되어야 한다.


<중 략>


3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
에릭슨은 심리사회적 자아 발달단계를 여덟 단계로 제시하고 있는데, 인생주기의 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간(critical period)이 있고, 그리고 모든 단계가 계획적으로 전개될 때 완전히 기능하는 성격이 형성된다고 한다. 각 단계들은 계획적으로 전개될 때 완전히 기능하는 성격이 형성된다고 한다. 각 단계들은 유전된 성격의 기초 기반이 점차적으로 전개되어 나타난 결과인데, 각 단계의 구체적인 특징과 내용은 다음의 각 단계에 대한 설명에서 알 수 있듯이 동일한 방식으로 서술되어 있다. 즉, 각 단계에서 성취해야 할 긍정적인 과업과 부정적인 과업이 ‘A 대 B'의 형태로 제시되어 있으며, 이러한 위기를 잘 극복하였을 때 발달하게 되는 자아자질 또는 덕성이 함께 제시되어 있다.

참고 자료

<참고문헌>

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최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
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김인식 외(1992) 교육과정 및 교육평가, 교육과학사
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연세대학교 교육철학 연구회편(1996) 위대한 교육사상가들, 교육과학사
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