[학교폭력의예방및대책 공통] 현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	5건
공통	현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오(30점) 현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오(30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대사회 학교폭력의 현주소
1) 2004년 학교폭력예방법 제정 이전 학교폭력 실태
2) 2010년 이전의 학교폭력 실태
3) 2011년 이후 현재 학교폭력 실태
2. 학교폭력의 개념
1) 신체폭력
2) 금품갈취
3) 언어폭력
4) 괴롭힘
5) 집단따돌림(왕따)
6) 사이버폭력
7) 성폭력
8) 절도, 재물손괴
3. 학교폭력의 원인
1) 개인 심리적 요인
2) 가정 환경적 요인
3) 학교 및 또래관련 요인
4) 사회적 요인
4. 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)의 역할
1) 심리적 안정과 올바른 인성을 길러주는 가정환경 조성
2) 과잉보호 또는 비보호 등의 부모 태도
3) 가정에서의 교육적 기능
4) 부모-자녀관계 형성
5) 부모-자녀간의 의사소통
5. 학교폭력을 예방하기 위한 유아교육기관(원장)의 역할
1) 학교폭력 관련 기관들과의 간담회
2) 학교폭력 추방 캠페인 등의 홍보활동
3) ‘배움터 지킴이‘ 역할
4) 범죄 예방교실 운영
5) 학교폭력 예방을 위한 사랑의 교실 운영
6) 가해학생에 대한 조치와 학교폭력 분쟁 조정
6. 학교폭력을 예방하기 위한 유아교육기관(교사 중심)의 역할
1) 학교폭력예방 교육
2) 가해학생에 대한 선도, 교육 및 피해학생에 보호
3) 학급생활의 애로나 적응상태 파악
4) 상담 및 조언
5) 법교육을 통한 예방
6) ‘인터넷 생활과 법’영역의 추가 구성
7. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 학교폭력의 양상은 질적인 면에서 흉포화되고 조직화되면서 폭력의 심각성이 높아지고 있으며, 가해자 피해자가 저연령화 되고, 남학생 편중에서 여학생으로 확산되어가고 있는 추세다. 이에 학교폭력 문제는 피해학생과 가해학생 중심의 개인 상담을 넘어 보다 종합적이고 적극적인 ‘위기개입’의 필요성이 대두되고 있다. 학교폭력에 대한 대응은 내담자의 삶에 적극적으로 개입하여 폭력의 위협으로부터 그들을 방어하고 구출해주는 역할이 필요하게 되었고 갈등의 양상이 가해학생과 피해학생의 가족, 학교당국과 교사, 행정가로 확대되고 복잡해짐으로 단순히 상담으로 문제를 해결하기에는 한계에 이르렀다.

<중 략>

급속한 인터넷의 발달로 손쉽게 엄청난 생활의 편익을 제공받게 되었지만, 이에 따른 염증들이 생겨나고 있다. 그 중 사이버모욕에 대한 논란이 최근 뜨겁다. 이는 앞서 ‘학교폭력의 실태’부분에서도 문제점으로 지적한바있는데, 몇 해 전 사망한 한 연예인의 사건으로 인해 더욱 달구어진 이 같은 논란은, 인터넷 사용자들의 의식 속에 스스로의 행위를 범죄라고 인식하지 못하는 것에서 기인한다. “악성댓글”이란 무형의 폭력으로 인해 수많은 이가 정신적 고통을 받고 있다. 허나 본 법과사회 교과서에서 이러한 부분을 전혀 담고 있지 않다. 사이버 모욕의 경우 특정 유명 인사들을 지목하여 상대로 하여금 심각한 정신적 피해를 주는 사례들이 늘어나고 있다. 이에 따라 현재 사이버 모욕죄의 신설을 두고 찬반양론이 뜨겁게 형성되고 있다. 이러한 병폐는 사이버 모욕을 행하는 주체의 대다수가 청소년이라는 것에 심각한 문제점을 안고 있다. 대다수의 청소년들에게 익명성이 보장된 사이버 공간에서 행해지는 언어적 행동이 상대를 죽음에 이르게 할 수도 있는 심각한 명예 훼손 행위라는 것을 인식하지 못하고 있기 때문이다. 허나 이러한 문제의 심각성이 날로 증가하고 있는 추세에도 불구하고 학습자의 법에 대한 이해를 도모하고, 나아가 민주사회의 긍정적이고 활동적인 주체로 성장하도록 조력하는 ‘법과사회’라는 교과목 안에 의식함양을 위하 교과 편제가 없다는 것은 시대에 뒤떨어지는 교육 실현의 대표적 사례라 평할 수 있다. 이에 본 ‘법과사회’라는 교과목 안에 사이버상의 올바른 에티켓 정착을 위한 기본적인 내용을 편제할 필요성을 주장한다.

참고 자료

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노성호, 학교폭력의 실태와 문제점, 한국범죄방지재단, 2004.
노순규, 학교폭력의 원인과 해결방안, 한국기업경영연구원, 2012.
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김창군 외, 학교폭력의 발생원인과 대처방안, 제주대학교 행정대학원, 2010.
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