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[청소년심리 공통] 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 자아정체감의 형성이라고 하는데 자아정체감이란 무엇이고, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 기술하고, 자신이 청소년기에

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2014.09.26
최종 저작일
2014.09
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과제정보

학과 청소년교육과 학년 2학년
과목명 청소년심리 자료 5건
공통
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 자아정체감의 형성이라고 하는데 자아정체감이란 무엇이고, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 기술하고, 자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험에 대해 기술...

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소개글

청소년 교육학과 2학년 청소년 심리 공통 중간과제물입니다.
1, 2번의 문제를 모두 정리했고, 본문의 참고자료는 각주처리를 해주었습니다.
그다지 어렵지 않은 자료인듯 하지만 2번의 질문에 대한 답변은 약간의 난이도가 있으므로 참고를 필요로 하실 분이 있을 듯 합니다. 너무 많이 참고하면 학점에 문제가 있으므로 적절하게 참고하여 좋은 평가를 받으시기를 기원하겠습니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 자아정체감(ego-identity)란?
2. 자아정체감 형성에 영향을 미치는 요인
1) 개인 내적인 요인
2) 환경적 요인
3. 청소년기 자아형성의 중요성
4. 내가 청소년기에 겪었던 자아정체감에 대한 갈등이나 경험
5. 청소년의 자아정체감 형성을 돕기 위한 가정, 학교, 사회적 측면의 방안
1) 가정적 측면
2) 학교의 측면
3) 사회적 측면

III. 결론

참고자료

본문내용

I. 서론

누구나 겪게 되는 청소년기는 질풍노도의 시기라는 말이 어울릴 정도로 복잡하고 혼란스럽다. 신체적인 발달에 비하여 정신적인 발달이 조금 미숙한 것이 이 시기의 가장 큰 특징이 아닌가 싶다. 서서히 성인이 되어가는 과정이고 그렇게 되기 위하여 자신도 모르게 이 시기에서는 정신적으로도 자신의 바로 잡아가려고 하는 경향이 있다.
이 시기가 되면 한 살 한 살 먹으면서 주위의 친구들 또한 육체적으로나 정신적으로 많이 달라짐을 느끼곤 한다. 어렸을 때는 그냥 공부 잘하고, 싸움 잘하고, 남들 앞에서 나서기를 잘하고, 친구를 잘 사귀는 정도에만 신경을 썼다면 이 때 부터는 친구들 간의 의리에 대해서도 생각하게 되고, 자신이 살아가면서 겪어왔던 다양한 어려운 점이나 잘 해결되지 않는 부분에 대해서도 스스로에게 질문을 던지곤 한다.
“나는 친구들에게서 어떤 존재일까?”, “이 상황에서 이렇게 행동하면 조금 멋진 행동이 될 수 있을까?”, “내가 공부를 잘 못하는 이유는 어떤 이유가 있나?” 등의 자신에 대하여 둘러보는 시간이 점점 많아진다. 하지만 이런 문제들은 해결이 아주 어렵고 이 시기에 자아정체감을 완벽하게 갖추기가 쉽지 않기 때문에 이렇게 마음 속으로 고민을 하고, 조금 더 많은 경험들을 쌓아가면서 서서히 성인이 되는 준비를 하는 것이다.

<중 략>

청소년의 단체활동은 학교생활의 성적에 대한 경쟁적인 관계를 벗어나 놀이를 즐기는 면에서 협동적으로 일을 계획하고 치진해야 할 경우가 많다. 많은 학자들은 경쟁적인 분위기에 비해서 협동적인 분위기에서 이타적인 행동이 많이 나온다고 한다. 예를 들어 어떤 과제를 함께 수행하는 아동 모두가 노력한 만큼 보상을 받을 수 있을 때 아동들은 가장 잘한 아동만 보상을 받을 수 있을 때 보다 더 다정하게 대화하고, 공유하고, 돕고, 칭찬하며, 잘난 척 하거나 남을 깎아 내리는 행동을 적게 하였다. 또한 협동적으로 일해 본 아동들은 거기서 배운 유쾌하고 친사회적인 상호작용 방식을 새로운 상황에서도 일반화하는 경향이 있다는 것이다.

참고 자료

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박아청, 아이덴티티의 세계, 교육과학사, 1990.
박아청, 청소년과 아이덴티티, 교육과학사, 2008.
방진희, 저소득 한부모 가정 청소년의 심리․사회 적응향상을 위한 멘토링 프로그램 효과성 연구, 서울여자대학교 대학원 논문, 2005.
류미라, 청소년의 인터넷 중독과 사회적 지지 및 자아정체감의 관계, 서강대학교 대학원 논문, 2002.
서봉연, 자아정체감 형성에 관한 심리학적 일 연구, 경북대학교 대학원 박사학위논문, 1975.
이재희, 고등학생들의 멘터링(Mentoring) 경험과 자아정체감의 관계. 충북대학교 대학원 논문, 2001.
이춘재, 청년심리학, 중앙적성출판사, 1988.
장세종, 청소년단체 활동참여와 자아정체감 및 사회성 발달의 관계, 한국체육대학교 대학원 논문, 2006.
정태기, 위기와 상담, 예영커뮤니케이션, 1998.
차성미, 청소년의 자아정체감 형성을 위한 기독교교육프로그램 개발, 총신대학교 대학원 논문, 2003.
하향자, 청각장애아동과 건청아동의 자아개념 및 학습흥미 비교, 창원대학교 대학원 논문, 2004.
한상철, 청소년학 : 청소년 이해와 지도, 학지사, 2005.
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