[학교폭력의예방및대책]현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	5건
공통	현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오(30점) 현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오(30점)

소개글

현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명
1. 학교폭력의 개념과 정의
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 실태 및 현황
1) 신체 폭력
① 폭행
② 금품갈취
③ 집단 폭행
2) 정서적 폭력(집단 따돌림)

Ⅲ. 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논의
1. 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)의 역할
1) 학교폭력 징후 판별
2) 학교폭력 발생 시 대응
3) 가정에서 부모가 인성교육에 관한 사항 실시
4) 대화를 통한 예방교육
5) 자녀에 대한 긍정적인 자세와 과잉보호 절제
2. 학교폭력을 예방하기 위한 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할
1) 원장의 학교폭력 예방교육 정례화
2) 원장은 교사에 대한 학교폭력 예방교육 실시
3) 원장 및 교사에 의한 기초 인성교육 확대 및 강화
4) 학교폭력 방지를 위한 교사의 계속적 주시
5) 유아교육기관 학교폭력 예방 기본교육과정 운영의 내실화
6) 학교폭력 예방 및 대책을 위한 부모 교육 실시
7) 학교폭력 예방교육 내용 확인
8) 학교폭력 관련 전문기관 위탁 및 연계 교육 실시
9) 학교폭력 발생 시 공개
10) 사이버 교육 실시

Ⅳ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론

최근 들어서 우리나라에서는 학교 주변의 폭력 문제가 매우 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 학교 안이나 주변의 폭력은 물론이며 집단 따돌림, 금품 갈취, 집단 괴롭힘 등은 이제는 단순히 우려의 정도를 넘어서 자살에 이르기까지 다른 범죄 및 사회문제에 연관이 되어져 그 수준이 매우 심각한 상태다.
물론, 학교폭력은 예전부터 존재해 왔다. 그러나 이제까지 늘 그랬듯이 그대로 방치해둔다면 머지않아서 학교는 배움의 터이기 보다는 각종 범죄의 근원지가 되고 말 것이다.
사회, 정부, 학생, 그리고 일반인에 이르기까지 지금 학교에서 어떤 일들이 일어나고 있는가에 관심을 가져야 할 것이다.
학교폭력에는 학생들의 불만과 불안 그리고 소외감이 짙게 배어있다. 날로 가출 학생이 늘고 있으며, 학교를 떠나는 학생들과 자살하는 학생의 수도 나날이 늘어나고 있다.
학교폭력의 가해자들은 학교폭력을 당하는 학생이 괴로워하는 것을 보면서 재미있어 하고, 끝내는 자살자가 나오더라도 다음의 표적을 생각한다고 한다.
이러한 학교폭력의 배경에는 입시에 대한 압박과 부모의 지나친 기대, 원만하지 못한 인간관계가 도사리고 있다.
이런 스트레스는 학력 위주의 우리 사회가 변하지 않는 한, 부모들이 성적으로 자식을 평가하는 한은 계속될 수밖에 없다. 끊임없는 스트레스 속에서 학생들이 자신의 존재의미를 잃어버리게 되어 왜곡되어진 인간관계를 만들어 가게 된다.

<중 략>

학교폭력은 아동 및 청소년 문제의 거의 대부분을 차지한다고 볼 수 있다. 그러므로 학교폭력 문제를 해결한다면 청소년 문제를 거의 해결했다고 할 수 있다.
이렇듯이 크게 문제화되어가는 학교폭력은 아동 및 청소년 문제의 토대인 것이다.
이러한 학교폭력은 교사와 학교 및 유아교육기관이 부모와 어떻게 관계하느냐에 따라서 다른 양상을 보일수도 있다.
학교폭력은 학교만으로 해결할 수기 있는 문제가 결코 아니므로 부모와 학교 운영 위원회 등이 함께 대처의 방법을 논의하는 것이 중요하며 이런 개방적인 태도가 학교 및 유아교육기관 신뢰의 기반이 되는 것이다.
학교 및 유아교육기관은 부모가 쉽게 찾아올 수 있는 민주적이고 열린 공간일 때에 이상적이다.
하지만 현실적으로 학교 및 유아교육기관의 문턱은 높다.
그러므로 때문에 학교폭력의 예방 및 대처를 위해 학교 및 유아교육기관은 여러 계기를 통해서 부모와의 교류를 적극적으로 도모해야 할 것이다.

참고 자료

유형근, 정연흥 외 2명 저, 학교폭력의 예방과 대처, 학지사, 2014
송재홍, 김광수 외 8명 저, 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사, 2013
김소영, 노강욱 저, 교사를 위한 학교폭력의 이해, 창지사, 2013
나경애 저, 학교 폭력 예방하는 커뮤니케이션 전략, 한국미디어학교, 2012
청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2014