영어교수법 공통 과제 (내용중심교수법)

소개글

열심히 도서관 다니면서 참고도서 찾아 읽고, 자료편집, 요약하면서 정성들여 작성한 만점 받은 과제입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1-1. 내용중심교수법(Content-Based Instruction)의 정의
1-2. 내용중심교수법의 원리
2. 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 방법에 대해

Ⅲ. 맺음말

참고도서

본문내용

Ⅰ. 서론

우리 사회가 21세기에 들어서면서 영어의 가치가 우리의 생활에서 차지하고 있는 비중이 점점 더 증가하고 있다. 물론 세계에서 가장 많은 인구가 사용하고 있는 언어들을 수치상으로 따졌을 땐 중국어가 첫 번째이지만, 단순히 사용하는 인구수가 아닌 여러 분야에 미치고 있는 영향력으로 따지면 영어가 더 우위다.
사회, 정치, 문화, 경제 등 여러 방면으로 영어가 사용되고 있는 만큼, 이제 영어는 영어를 모국어로 사용하지 않는 다른 나라들에서도 제2외국어로 불릴 만큼, 전 세계에서 국제어로 자리 잡고 있다.
우리나라에서만 봐도 알 수 있듯이 지금 우리 사회에서는 개개인의 영어능력을 보지 않는 곳이 거의 없을 만큼 영어의 중요성이 매우 크게 자리 잡고 있다. 따라서 조기 영어교육의 필요성도 증가하고 있는 추세이기 때문에 영어 관련 사교육도 과외, 학원 등 넓게 퍼지고 있다.
하지만 외국어는 배우는 그 자체가 사실 쉽지 않을뿐더러 학습자가 흥미를 갖지 못 하고, ‘내가 속한 사회가 우수한 영어능력을 요구하니까 어쩔 수 없이’라는 동기를 가지고 외국어를 공부하게 되면 심리적 부담과 압박 속 때문에 학습효율이 떨어지기 마련이다.
그래서 자연스럽게 영어에 노출될 수 있는 환경을 조성해 주어야 하는데 이를 위해 수많은 교수 및 연구진들이 학습법을 연구하고 있다. 여기에서는 ‘내용중심교수법’에 대해 정의를 내린 뒤, 지금 내가 경험하고 있는 혹은 경험했던 교육환경에서 본 ‘내용중심교수법’을 잘 활용할 수 있는 방안을 제시해보았다.

참고 자료

박윤주 저자『영어 교수법』, 한국방송통신대학교출판문화원. 2014
박윤주․찰스윤 공저 『English Conversation Ⅱ』, 한국방송통신대학교출판문화원. 2011
임병빈 저자 『영어교수학습론Ⅱ』, 보성. 2012
Jack C. Richards & Theodore S. Rodgers 저자, 전병만․윤만근․오준일․김영태 옮김
『외국어 교육 접근 방법과 교수법』, CAMBRIDGE. 2003