피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 최초 등록일
- 2014.10.09
- 최종 저작일
- 2014.10
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과제정보
학과 |
교양과목 |
학년 |
공통 |
과목명 |
인간과교육 |
자료 |
41건
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공통 |
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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소개글
방통대 교양공통 인간과 교육입니다.
피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 간략하게 정리하였습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
목차
[1] 서론
[2] 본론
1, Piaget 이론의 기본개념
2, 인지발달의 단계
3, Piaget 이론의 교육적 시사점
4, 비판
[3] 결론
참고문헌
본문내용
인간은 동물과는 구별되는 지적능력을 지닌 존재다. 인간의 독특함은 기본적으로 인간이 태어나면서부터 죽을 때까지 끊임없이 사유하고 학습하는 태도를 지녔다는 데 있다. 이러한 학구적 자세로 인하여 인간은 지식을 획득하여 사물의 이치를 깨치고 그 지식을 활용하여 문제를 해결하는 정신적 활동인 ‘인지’를 가능하게 한다.
인간의 인지능력은 주의, 지각, 학습, 기억, 활용 등의 모든 사고과정을 포함하며 이러한 지적활동은 서로 유기적으로 연관되어 있다.
<중 략>
- 인지란 일반적으로 인간의 사고능력을 의미하며 넓은 의미로 지각, 기억, 지능, 언어 등을 포함하는 정신과정이라고 규정할 수 있다.
인간의 인지과정이나 인지능력은 어떤 고등동물의 그것과도 구별되는 여러 특징들이 있다. 단순히 감각이나 지각은 동물들도 구사하는 지적능력이지만 인간의 인지능력은 인지의 필수 요소들이 유기적으로 결합되고 능동적으로 발휘된 결과라 할 수 있다.
- 이러한 인지발달이 유전과 환경의 상호작용에 의해 일어난 과정을 적응과정이라 한다.
1) 도식
- 도식은 인간이 인지발달 단계 혹은 수준에 따라 자신의 경험적 활동에 의해서 조직화한 행동양식이다.
<중 략>
아동의 학습을 지시하기보다는 촉진하는 것을 강조하는 피아제의 인지발달이론은, 아동발달 연구 영역에만 국한되지 않는다. 교육현장의 교사 및 자녀 양육을 하는 부모가 아동을 교육하고 양육하는 데 있어서 사용하는 활동과 실천은 피아제의 이론에서 파생되었다고 볼 수 있다. 피아제 이론을 교육적으로 적용하는데 숙고할 점은, 첫째, 아동 스스로가 세상의 특징이 어떠하고 이것들이 어떻게 작동하는가를 스스로 발견할 수 있도록 효과적인 교육적 환경을 제공하여 아동의 발달적 준비도에 민감하라고 주문한다.
둘째로는 아동은 가르치는 대로 배우는 것이 아니라 스스로의 방법으로 배우며, 아동의 사고방식이 어른과 다르다는 새로운 시각을 바탕으로 인지발달을 이룩한다. 이는 아동 스스로 자신의 사고가 비일관성과 오류에 빠졌을 때 인지발달이 급격히 이루어지므로, 교사는 아동이 자기 사고의 오류 혹은 비일관성을 스스로 발견할 수 있도록 놔두어야 한다.
참고 자료
아동발달론, 김영옥․백혜리․최미숙․황윤세(2009). 공동체)
인간행동과 사회환경 학지사
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보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
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