보건교육 B형

소개글

-개별적으로 개인이나 집단을 정하고,선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 작성하다.
-한시간 분량의 학습지도계획서를 포함한다.

성의껏 작성하였습니다.
도움이 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 초중고학생의 신체형(body image)에 대한 보건교육
1. [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
1) [1단계] -사회적 사정(Social assessment)
2) [2단계] - 역학적 사정(Epidemiological assessment)
3) [3단계] - 행위 및 환경적 사정(Behavioral and environmental assessment)
4) [4단계] - 교육 및 생태적 사정(Educational and ecological assessment)
5) [5단계] - 행정 및 정책적 사정(Administrative and policy assessment)
6) [6단계] - 수행
7) [7단계] - 과정평가
8) [8단계] - 영향평가
9) [9단계] - 결과평가

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
현대사회에서 외모는 자신의 모습을 외부로 표현하는 중요한 수단으로 여겨지고 있어 자신의 외모 가꾸기에 열중하는 사람들이 많아지고 있다. 특히 최근 외모지상주의가 확산됨에 따라 날씬한 몸매를 갖고자 하는 사람들의 열망이 높아지고 다이어트에 대한 관심이 급증하고 있다. 우리나라 청소년들은 외부여가 활동을 할 수 있는 시간적인 여유가 없기 때문에 자유시간의 대부분을 TV를 시청하는 것으로 나타났고 프로그램의 내용을 모방하는 것으로 나타났다. 대중매체는 마른 몸매를 부각시키고 뚱뚱한 체형에 대해서는 부정적인 이미지를 심어주고 있는데 ,외모에 민감한 청소년들도 이런 매체에 의해 더 큰 영향을 받게 된다. 그러나 청소년기에 접어들면서 신체적 변화로 인해 나타나는 체중 증가는 날씬함을 요구하는 대중매체의 메시지와는 상반되는 것이기 때문에 이러한 신체에 대한 불만족은 무모한 다이어트를 수행할 가능성이 많다.
그러므로 교육을 통해 청소년들의 올바른 신체상 확립과 다이어트에 대한 그릇된 인식을 바로 잡도록 할 것이다.

<중 략>

Ⅱ. 초중고학생의 신체형(body image)에 대한 보건교육
- [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용 -
(대상) 초장 중학교 1학년 4반 28명
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
-부산의 평균적인 형태의 가족관계를 구성하고 있다.(대부분 핵가족형태의 가족구성)
-상기 중학교는 남중으로 부산의 도심에 위치하고 있으며
-학업성적이 부산 중위권에 속하고 규모적 측면에서도 일반적인 형태의 중학교이다.
-외모에 민감한 연령인 사춘기를 보내고 있는 중학생을 대상으로 신체형
(body image)에 대해 보건 교육을 실시하고자 해당학교를 선정하게 되었다.

[1단계] -사회적 사정
청소년이 자기 신체에 대하여 형성하고 있는 신체이미지는 신체발달이 진행되는 성인 초기까지 자기존중감에 큰 영향을 미치고, 이 영향은 여성이 남성보다 더 크다. 그런데 여성에 대해 사회적으로 형성되어 있는 이상적 신체 이미지의 조건은 매력적인 외모가 중심적이어서 여성이 신체 존중감을 높이도록 형성하는 데에는 신체의 아름다움에 대한 지각과 평가가 결정적인 역할을 한다.

참고 자료

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한국학술정보, 2006
정옥분 저, 발달심리학, 학지사, 2004
헨드릭 콜만, 강영배 역, 청소년과 사회 , 성안당, 2006
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이상미.박영숙 공저 청소년 건강과 간호,한국방송통신대출판부,2009