유아교육과정

소개글

유아교육과정 : 다음 유아 교육과정 및 프로그램중 2개를 선책하여 비교 설명하시오. (이론적배경 및 특징 및 교육내용, 방법 등도 포함), 레지오에밀리아 접근법과 발도르프 접근법의 비교

목차

I. 서론

II. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1.1. 이론적 기초
1.2. 교육목표
1.3. 교육내용
1.4. 교수-학습 방법
1.5. 교사의 역할
1.6. 지역사회중심의 운영과 부모의 참여

2. 발도르프 접근법
2.1. 이론적 기초
2.2. 교육목표
2.3. 교육내용
2.4. 교수-학습 방법
2.5. 교사의 역할
2.6. 발도르프 교육의 평가방법
2.7. 가족과의 관계 성립하기

III. 결론
1. 레지오 에밀리아 접근법과 발도르프 프로그램의 비교
2. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

IV. 참고자료

본문내용

I. 서론
현대적 유아교육 프로그램들은 진보주의와 구성주의 이론에 입각하여 유아의 능동적인 측면을 강조하고, 문제를 공유하고 함께 해결해 나가는 협력자로서의 교사역할을 중요시한다. 또한 유아들의 발달과 성장에 적합한 교육방법과 환경을 통해 유아교육의 질적인 성장을 도모하고 있다. 그러므로 여기서는 현대적 유아교육 프로그램인 레지오 에밀리아 접근법과 발도르프 프로그램에 관하여 상세히 알아보고 두 현대적 프로그램을 비교하여 살펴보면서 유아교육에 있어서의 새로운 방향으로 나아갈 길을 모색해 본다,

II. 본론

1. 레지오 에밀리아 접근법
레지오 에밀리아 접근법은 이탈리아의 레지오 에밀리아 지역에서 시작된 유아교육으로서 레지오 에밀리아 시에서 운영하는 13개의 영, 유아센터와 22개의 유치원에서 공통적으로 실시되는 유아교육 프로그램을 총칭하는 용어이다. 레지오 에밀리아 접근법은 1991년 12월 미국의 <뉴스위크>지가 뽑은 세계에서 가장 훌륭한 10개 학교 중 유아교육 분야에 선정되면서 전 세계적으로 알려지기 시작했다. 다양한 사회적 상호작용, 레지오 교육철학이 담긴 물리적 환경, 표상활동과 기록 작업을 교수-학습의 원리로 한다. 이 접근법은 유아들의 전인적인 발달을 유도하는 매우 독특하고 혁신적인 접근법이며 지역사회와 부모의 참여를 통한 유아교육의 효과와 기대를 극대화하고 있다는 점에서 많은 유아교육 이론가들과 현장에서 인정받고 있다.

<중 략>

레지오 에밀리아 접근법의 가장 큰 특징은 정해진 교육 목표가 없다는 점이다. 특정 교육 이론이 아닌 교육현장에서 교육과정을 창조한다는 점인데, 이러한 프로젝트를 운영하기 위해서는 전문성을 충분히 갖추고 있는 교사가 필요하다. 한국에 이러한 유아 교육 프로그램을 도입하기 위해서는 전문적인 프로그램 교육기관을 통해 전문 교사를 양성해야만 하는데, 아직까지 한국에서는 이러한 프로그램이 없는 실정이다. 또한 프로젝트에서 중요한 역할을 담당하는 것이 아틀리에리스타인데 미술을 전공한 교사가 필요한데 한국 현실에서 미술을 전공한 교사가 유아교육 프로그램에 전적으로 참여하여 교육과정을 개발한다는 것이 현실적으로 힘들다.

참고 자료

유아교육과정, 홍순정, 이기숙 공저, 한국방송통신대학교출판부 2003.
교육과정이론, 이홍우 외, 교욱과학사 2003
레지오 에밀리아 접근뻐의 이론과 실제, 김영호 저, 하지사 1999
현대유아교육과정, 박재완 저, 형설출판사 2009