방통대 간호학과 3학년 2학기 인간과 교육 report:주입식교육, 성장식교육,피아제의 인지발달단계이론

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	41건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점) 접기

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교*설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관
① 정의 ②교육적 시사점
2) 성장식 교육관
(1) 자연주의 교육관
① 정의 ②교육적 시사점
(2) 진보주의 교육관
① 정의 ②원리 ③교육적 시사점
(3) 실존주의 교육관
① 정의 ②교육적 시사점
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 차이
2. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 인지발달이론이란
2) 인지발달의 단계
3) 교육적 시사점

Ⅲ. 결 론
■ 참고문헌 ■

본문내용

Ⅰ. 서 론
사람은 죽을 때까지 배워야 한다는 말이 있다. 요즘 나는 이 말에 격하게 공감하고 있다. 간호 실무에서 일하고 있는 지금, 연차가 쌓일수록 내가 해결해야하는 문제가 많아지는데 내가 알지 못하는 문제가 대부분이다. 알지 못한 부분이라 찾아가며, 물어보며 배우는데 나에게 가르침과 노하우를 알려주시는 선임 선생님들이 그저 부러울 따름이다. 선생님들도 나와 같은 시기를 겪으며 하나씩 배워 나가셨을 것이다.
이렇듯 사람들은 누구나 시간이 갈수록 알아가고 배워하는 게 있다. 이게 누군가의 강의를 듣고 알아갈 수도 있고 자신이 직접 경험해서 배울 수도 있듯이 배움은 다양한 방법으로 온다. 이번 인간과 교육 과목에서는 교육관의 종류를 알고 피아제의 인지발달단계이론에 대해 공부해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교*설명하고, 그 교육적 시사점
1) 주입식 교육관
① 정의: 전통적 교육관으로서 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득하는 과정에서 가르치는 사람은 배우는 사람의 흥미나, 관심, 자발성에 상관없이 일방적이고 강압적으로 지식이나 신념체계들을 주입시키는 역할을 담당하며, 또 그러한 역할의 정당성을 사회로부터 부여받는다. 여기에서 교육을 잘 받은 인간은 기존의 지식체계와 신념체계를 잘 수용하여 기존의 사회체제에 잘 적응하는 인간이라고 할 수 있다. 현대의 교육관 중에서 주입으로서의 교육관을 대변하고 있는 것은 행동주의 교육관으로 교육은 인간 행동을 계획적으로 변화시키고 통제해 나가는 과정이다. 이러한 행동주의 교육관은 교육의 과학화와 효율성을 높이기 위한 여러 노력에 이론적 기초를 제공한다.
② 교육적 시사점: 주입식 교육은 여러 가지 결함을 갖는다. 주입식교육에서의 대부분의 지식 ·기술은 아동의 현실생활과 무관하게 정립된 것이다. 따라서 아동의 입장에서 보면 학습내용이 어른들의 독선적인 지식이나 기술이기 쉬워 실생활에서 효과를 거두지 못한다. 또한 주입식 교육에 있어서 지식 ·기술의 교재순서는 아동의 심리적 성장이나 인식과정에 적합하게 짜여져 있지 못하다.

참고 자료

김영혜 외 편(2003),『아동간호학 총론』, 현문사.
조화태 외 (2012), 『인간과 교육』, 한국방송대학교출판부
조화섭 저 (2012),『교육학』, 현대고시사.
홍경자 외 (2008),『최신 아동간호학』, 현문사.
김아영 외 (2000), 『교육 심리학』, 학문사.