1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의교육관)을 비교. 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)
- 최초 등록일
- 2015.01.16
- 최종 저작일
- 2014.10
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목차
I. 서 론
II. 본 론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의교육관)을 비교. 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관 : 전통적 교육관
2) 성장식 교육관
(1) 자연주의적 교육관
(2) 진보주의적 교육관
(3) 실존주의적 교육관
3) 주입식 교육관과 성정식 교육관을 비교·설명
4) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의교육관)의 교육적 시사점
(1) 주입식 교육관의 시사점
(2) 자연주의 교육관의 시사점
(3) 진보주의 교육관의 시사점
(4) 실존주의 교육관의 시사점
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 인지발달과정의 주요개념
2) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
3) 교육적 시사점
III. 결 론
IV. 참고문헌
본문내용
I. 서 론
교육은 시대적 요청에 응답하고 사회적위기에 대처하여 새로운 삶을 준비하게 하여 앞날에 대비해야 할 중요한 책임을 지니고 있다. 인간관과 사회관, 세계관과 같은 가치관에 따라 결정되는 교육관은 각 시대나 사회에 따라 다양하게 제시되어 왔으며 이 각각의 교육관은 인간과 사회 그리고 세계에 대한 개개인의 신념과 가치관에 따라 다르게 형성된다. 이렇듯 교육은 어떤 관점에서 무엇을 가르치고 어떻게 배우게 할 것인가와 배우는 자로서 어떻게 인지하는가는 매우 중요한 의미를 갖는다. 인지(Cognition)란 발달하는 개체가 세계 및 그 세계를 구성하고 있는 대상에 익숙해지는 과정을 의미한다. 생각하고 알고 지각하고 기억하고 인식하고 추상화하며 일반화시키는 모든 과정들은 심성(mind)의 모든 지적 활동에 인용되는 인지에 포함 된다.
피아제(Piaget)는 인지발달을 가장 잘 이론화시킨 학자이며, 네 가지 발단단계로 이를 설명 하였다.
다음 과제를 수행하고, 오늘날 우리나라의 교육적 시사점을 알아보도록 하자.
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의교육관)을 비교. 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
II. 본 론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의교육관)을 비교. 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관 : 전통적 교육관
사회마다 문화적 전통을 가지고 있으므로 전통적 교육관의 특징도 사회에 따라 다르다. 그러나 동양 사회나 서양 사회를 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관은 주입식 교육관이다.
주입식 교육관에 따르면, 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다. 그리고 전달되는 지식이나 기술은 가치 있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람들에게 전수해 주어야하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 따라 행동해야 한다는 것이다.
참고 자료
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한민석 / 교육학 /