방통대과제) 간호지도자론

과제정보

학과	간호학과	학년	4학년
과목명	간호지도자론	자료	21건
공통	자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형, 맥그리거의 X·Y이론 및 아지리스의 미성숙․성숙이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정... 더보기 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형, 맥그리거의 X·Y이론 및 아지리스의 미성숙․성숙이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오. 접기

목차

Ⅰ. 본론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
2. 맥그리거의 X․Y 이론
3. 속해 있는 부서의 구성원의 성숙도를 상황모형, X・Y이론에 근거하여 진단하고 적절한 지도자 스타일 분석 & 현재의 지도자와 비교

Ⅱ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 본론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
(1) 상황모형
: 허시와 블랜차드는 피들러의 상황개념을 더 깊이 취급해서 상황의 변수로 리더가 일하고 있는 조직의 ‘하급자의 성숙도’를 제시하였다.
‘부하의 성숙도’란 그 그룹이 당면하고 있는 직무에 익숙한 정도를 말하는 것으로, ‘직무상 성숙도’와 ‘심리상 성숙도’ 두 가지 면으로 생각할 수 있는데, ‘높지만 달성 가능한 목표를 설정하는 능력, 기꺼이 책임을 수행하려는 자발성, 그리고 교육 및 경험의 정도’라고 정의할 수 있다.
: 직무상 성숙도란, 직무와 관련된 기능 ․ 기술 ․ 지식 등을 말하고, 심리상 성숙도란 자신감과 자기존경심을 말한다.
: 부하의 성숙도란, 구체적인 과업에 관련된 의미이지 결코 개인에 대한 총체적인 의미의 성숙함을 뜻하는 것이 아니다.

① 지도자 유형
: 오하이오 주립대학 연구의 구조주도와 배려의 개념을 이용하여 지도자의 행위를 과업행위와 인간관계행위의 4분면으로 분류 하고, 상황요인으로 구성원의 성숙도를 첨가 함.
: 과업행위 - 각 구성원이 무슨 활동을 해야 하며, 업무를 언제 어디서 어떻게 수행해야 하는가에 대해 명확하게 설명해 주고, 일이 제대로 완성되었는지에 대해 점검 등을 하려는 노력
: 인간관계 행위 – 지도자가 의사소통의 문을 개방하고 사회정서적인 지지를 제공하며 바람직한 행동을 조장함으로써 지도자 자신과 구성원 간에 개인적인 관계를 유지하려고 하는 정도이다.
: 성숙도가 낮은 사람과 일할 때는 높은 과업, 낮은 관계 유형의 지도력이 필요
: 가장 성숙한 그룹은 최소한의 지도자 감독을 필요로 함

② 부하의 성숙도
: 부하의 성숙도는 그 조직에 고용된 시간의 길이로 나타낼 수 없으며, 하급자의 나이나 직업적 경험으로 처리될 수 있는 것도 아님
: 숙련된 그룹도 새로운 임무를 수행해야 할 경우에는 그 특정임무 수행에는 미숙한 것으로 평가될 수도 있음

참고 자료

김순영(2000). 허쉬와 블랜차드의 상황적 리더쉽이론 : 분석수준을 중심으로 = Situational Leadership of Hershey and Blanchard : On the basis of varient approach. 전남대학교 중앙도서관
이상미 외(2014). 간호지도자론. 한국방송통신대학교 출판부
Lawon Robert Burns 외(2013). 병원조직 관리론. 박영사