인간과교육-주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육의 의의
2) 브리드의 본질주의 교육관
2. 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
⑴ 교육이론 및 방법
⑵ 루소의 자연주의 교육관
2) 진보주의 교육관
⑴ 교육이론 및 방법
⑵ 듀이의 진보주의 교육관
3) 실존주의 교육관
⑴ 교육이론 및 방법
⑵ 부버의 실존주의 교육관
3. 주입식 교육관, 성장식 교육관 비교, 설명
4. 주입식 교육관, 성장식 교육관 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 ‘교육 필연적 존재’라고 정의할 수 있다. 이 말은 인간은 오직 교육이라는 인간형성 활동을 통해서만 진정한 인간으로 성장할 수 있다는 뜻이다. 교육은 아름다움 삶의 밑거름이요, 정의로운 나라의 굳건한 토대이며, 평화로운 세계의 든든한 기반일 것이다. 이처럼 중요한 교육의 성패는 결국 교육자의 능력에 달려있다. 훌륭한 부모의 슬하에서 가르침을 받으며 성장하고, 또 진정한 교사의 보살핌 속에서 배움의 길을 열어갈 수 있는 사람들은 얼마나 행복한가?

<중략>

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육의 의의
주입식 교육이란 원래 중세 가톨릭 교회에서 초개인적인 교의를 개인차를 고려하지 않고 누구에게나 주입한 데서 유래한다. 주입식 교육의 교수법은 교사중심, 교과서중심의 수업이 되어 개성을 무시한 획일주의, 형식주의로 흐르기 쉽다.
우리는 모두 그 점을 너무나 절실하게 잘 알고 있다. 그런데 훌륭한 인간을 길러내는 교육자의 능력은 올바른 교육관을 바탕으로 발휘될 수 있다. 건실한 교육관을 확립하는데 중요한 것은 무엇인가? 그것은 다양한 교육관의 이해와 정확한 교육 가치관의 확립일 것이다. 그러나 우리나라는 그동안 교과서 위주의 획일화된 주입식 교육 위주로 진행되어 왔으며, 현재는 주입식 교육을 탈피하고자 노력하고 있지만 아직까지도 쉽지 바뀌지 않는 것이 현실이다. 이번 과제물을 통해 주입식 교육관에 대해 알아보고 이와 다른 자연주의, 진보주의, 실존주의의 교육관과 비교하여 각각의 교육적 시사점을 알아보고자 한다.

Ⅲ. 결론
주입식 교육은 교사중심, 교과서중심의 수업이 되어 개성을 무시한 획일주의, 형식주의로 흐르기 쉬우며, 기존의 지식체계와 신념을 받아드려 기존의 사회에 잘 적응하는 사람을 교육을 잘 받은 사람이라고 한다.
반면, 자연주의 교육관은 자연과 합일된 교육을 한다는 것은 인간 역시 자연의 한 요소로서 자연과 같은 경향성으로 성장, 발달해 나간다는 정신에 기초하여 자연과 합일된 교육을 말한다.

참고 자료

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