[보건교육B형] 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육 작성, 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	9건
B형	생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육

소개글

방송통신대학교 보건교육 B형 중간과제물입니다.
생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육에 대하여 작성하였습니다.
개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술하였습니다.
반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하였습니다.
한 시간분량의 학습지도계획서를 포함하고 있습니다.

목차

1. 보건교육 들어가기

2. 생애전환기 대상인구의 건강검진
1) 생애전환기 대상인구
2) 생애전환기 대상인구의 건강검진 내용
3) 생애전환기 대상인구의 건강검진의 필요성

3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)

4. 보건교육 대상자의 선정 및 선택대상에 대한 인구 사회적 특성 - XX시 XX구 주민 중 생애전환기 건강검진 대상자 (만39세 ~ 만40세)

5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육 계획

6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육의 학습지도계획서(한 시간 분량)

7. 참고문헌

본문내용

1. 보건교육 들어가기
보건교육이이란 개인이나 집단의 건강에 관계되는 지식이나 태도 및 행동에 영향을 미칠 목적으로 학습경험을 베풀어주는 과정이다. 특히 생애전환기를 맞는 중장년층을 위한 보건교육은 만성질환을 관리하고 위험성 질병을 조기 발견하여 노후의 건강한 삶으로 삶의 질을 향상시킬 수 있다는 점에서 중요한 의미를 갖는다.

현재 우리나라에서는 생애전환기 만40세와 만66세의 국민을 대상으로 본인부담금 없이 건강검진 서비스를 실시하고 있는데, 신체적 건강상태와 질병을 진단하는 검진 외에 생활습관에 관한 상담의 과정을 도입하여 실시하고 있다. 생활습관의 개선이 모든 질병의 발생을 예방하고 치료 효과를 높일 수 있다는 점을 고려하여 도입한 제도로 생활습관에 관한 전반적인 관리요령을 향상시키는 것을 목표로 하고 있다.

2. 생애전환기 대상인구의 건강검진 내용
1) 생애전환기 대상인구
40대 이후의 연령은 의료서비스 이용에 매우 중요한 시기로 여겨지고 있다. 생애전환기 40대부터는 장년층으로 분류되며 이전 연령대와 비교하여 소화기계통, 순환기계통, 근골격계통 등의 질환 및 기타 만성질환의 발병률이 높아지며, 자가건강평가에 대한 부정적 인식이 높아지는 시기이이다. 따라서 전체적인 생애주기를 고려할 때 건강에 있어 중요한 전환을 경험하는 시점인 만 40대 이상의 장년기와 만 66세 이상의 노년기에 대한 건강검진 의료서비스는 자신의 건강상태에 대한 정확한 판단과 적절한 치료의 방향을 설정할 수 있도록 하는 중요한 기회가 될 것으로 생각된다.

<중략>

1) 1단계- 사회적 사정(Social Assessment)

처음 시작하는 단계로서 교육 대상자의 희망사항이나 문제점들을 통해 삶의 질을 파악하는 것으로 대상 집단의 인구학적인 특징과 함께 사회경제적인 특징을 파악하고, 일반적인 문제의 분석을 하여 삶에 대한 요구 또는 삶의 질에 대한 지각을 사정하는 것이다.

참고 자료

김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
전국대학보건관리학교육협의회 저 2013 『보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가』 한미의학
김준호, 서영준, 장세진, 김춘배 <생애전환기에 따른 의료서비스 이용에 영향을 미치는 요인> 한국보건사회학회 Journal 보건과 사회과학 Date 2012 Pages 199-226
장희정 <청소년 대상의 온라인 보건교육 자료 및 프로그램 개발> 이화여자대학교 대학원 [2003] [국내석사]
한국산업간호협회 <최신의학상식-생애전환기 건강진단이란? > [KISTI 연계] 한국산업간호협회지 Journal 한국한의학연구원 논문집 v.14 no.3 = no.52, 2007년, pp.29-36