[성인학습 및 상담론] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	17건
공통	에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

방송통신대학교 2015년도 1학기 성인학습및상담론 중간과제물입니다.
→에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erickson)의 ‘심리사회발달이론’
1) 심리사회발달이론이란
2) 성격발달 8단계와 그에 따른 발달 과업
3) 심리사회발달이론의 교육적 시사점
2. 레빈슨(Levinson)의 ‘성인기사계절이론’
1) 성인기사계절이론이란
2) 인생구조의 발달단계와 그에 따른 발달 과업
3) 성인기사계절이론의 교육적 시사점
3. 로에빙거(Loevinger)의 ‘자아발달이론’
1) 자아발달이론이란
2) 자아발달 10단계
3) 성인기사계절이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발달이론은 연령 증가에 따른 발달과 관련된 심리적 법칙이나 이론적 체계를 말하는 것으로 인간의 전 생애 과정에서 일어나는 인지·행동·성격 등의 변화에 대한 기술이라 할 수 있다. 흔히 우리는 ‘발달’이라고 하면 성장의 의미로 받아들여 성인 이전 시기의 발달인 아동기나 청소년기의 발달을 생각하게 되는데, 성장은 유기체의 키나 체중의 증가와 같이 양적 증대로서 기술하는 경우가 많지만 발달은 이러한 양적 변화뿐만 아니라, 개인의 생물학적인 성숙과정에 따라 자신의 환경과 상호작용하는 경험을 통해 심리구조와 기능을 변화시키는 질적 과정까지 포함한다. 따라서 넒은 의미로 볼 때 발달이란, 유기체의 성장과 성숙의 과정이고, 생후부터 사망까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 생명활동에서의 환경적응과정이라 할 수 있다.

<중략>

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erickson)의 ‘심리사회발달이론’
1) 심리사회발달이론이란
에릭슨(Erickson)이 제시한 ‘심리사회발달이론’은 그의 스승인 프로이드(Freud)의 견해인 인간의 본능적 측면을 강조한 고전적 정신분석학에 사회·문화적 측면까지 고려하여 수정· 확대 시킨 이론으로, 인간의 본능적인 욕구뿐만 아니라 문화적 환경, 인간의 전 생애를 통해 경험한 발달이 한 개인의 성격발달에 중요한 영향을 미친다는 점을 강조한다. 또한 인간의 어렸을 때의 경험이 그 사람이 성인으로 성장한 후의 성격과 행동에 결정적인 영향을 준다고 보는 프로이드와 달리 에릭슨은 사춘기의 청소년기를 지나 성인이 된 이후의 사회적 경험 역시 개인에게 중요한 영향을 미친다고 보았다.

<중 략>

레빈슨의 ‘성인기사계절이론’은 그가 성인기 연구에 있어 전 생애적 접근방식 필요하다는 판단 아래 인생은 한 계절에서 다른 계절로 옮겨가는 과정을 거치며, 그 과정에는 환절기처럼 변화와 성장을 위한 고통이 따른다고 본다. 이 이론은 인생의 사계절이 변화와 순환과정임을 주장하며, 핵심적인 개념으로 ‘인생구조’를 제시하였다.

참고 자료

인간행동과 사회환경, 송대영·최현섭, 한국방송통신대학교출판부
생애발달과 교육, 정민승 외, 한국방송통신대학교출판부
상담심리학, 박성수 외, 한국방송통신대학교출판부
성인학습 및 상담, 권두승·조아미, 교육과학사
성인심리학, 박영사
전생애발달의 이론, 정옥분, 학지사