[유아발달 B형] 인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 설명하고, 각 이론을 교육실제에 적용하는 사례를 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	유아발달	자료	8건
B형	인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 설명하고, 각 이론을 교육실제에 적용하는 사례를 설명하시오 인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 설명하고, 각 이론을 교육실제에 적용하는 사례를 설명하시오

소개글

1. [유아발달 B형] 인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 설명하고, 각 이론을 교육실제에 적용하는 사례를 설명하시오.
2. 서론-본론-결론의 형식을 갖추었습니다.
3. 서적, 학술지, 논문 등 다양한 참고자료를 활용하였습니다.
4. 인용한 부분은 각주와 인용부호를 꼼꼼하게 넣었습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달이론 핵심개념
2) 인지 발달의 단계
2. 피아제 이론의 교육실제에 적용하는 사례 - 음악교육
1) 전조작기(2~7세경) 음악적 특징
2) 전조작기 아동 음악 지도 전략
3. 비고츠키 인지발달이론
1) 내면화 (internalization)
2) 비고츠키의 근접발달지대(ZPD)이론
3) 발생적 방법론
4) 비계 설정
4. 비고츠키 이론의 교육실제에 적용하는 사례 – 미술과 협력학습

Ⅲ. 결론

【 참고자료 】

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제에 의하면 인간은 태어날 때 이미 인간으로서의 독특한 능력을 갖고 태어나며 이러한 능력은 그 후 외부 환경과의 끊임없는 상호작용에 의해 계속 발달되어 나간다. 피아제는 아동의 인지가 환경과의 작용에 의해 어떻게 발달되어 가느냐에 관심을 가지고 아동의 지적발달 과정을 관찰하였고, 그리하여 아동의 인지발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 분류하였다.
비고츠키에 따르면 아동을 위한 교육적인 환경은 반드시 근접발달영역을 활용해야 한다. 비고츠키는 교사들이 아동의 잠재적 발달수준에 맞게 선택되어진 공동인지 활동에서 아동들과 협력하여 아동의 실제적 발달을 촉진시켜야 함을 강조하였다. 근접발달영역은 학습과 인지발달이 역동적으로 일어나는 민감한 지역이다. 비고츠키에 의하면 교육의 역할은 아동들에게 그들의 근접발달영역에 있는 경험들을 제공하는 것이다.
그러면 본문에서는 인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 알아보고, 각 이론을 교육실제에 적용하는 사례를 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달이론 핵심개념
(1) 도식(schema) 김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학교 대학원 석사학위논문

피아제는 인간의 사고는 일정한 단계를 거치면서 보다 복잡한 수준으로 발달해 간다고 하였으며, 인지발달의 각 단계는 특정한 개념 혹은 지적 구조에 의해 특징지어진다고 하였다. 그는 이러한 지적 구조를 도식이라고 칭하였다(김종석, 1984).
도식은 특정 유목의 사물이나 상황에 대한 반응으로서 반복적이고 습관적으로 수행하며 식별이 쉬운 감각적 행동 계열과 관계되는 것이다. 즉 도식이란 조직화된 행동양식을 가능 하게하는 인지적 능력을 말한다(정미경, 1994).

참고 자료

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김동수(2002)「수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
김동희(2004)「비고츠키 이론에 기초한 미술적 잠재력 계발을 위한 교수-학습 방법」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김삼예(2006)「비고츠키 발달이론의 유아교육적 함의」경상대학교 교육대학원 석사학위논문
김정섭 외 7인(2006)「교사를 위한 교육심리학」서현사
김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학교 대학원 석사학위논문
안범희,박선영,최철용,이은주(1998)「교육심리학」교육과학사
원지영(2001)「J. Piaget의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
이항재,최민수(2004)「아동발달」교육과학사
이홍수(1990)「음악교육의 현대적 접근」세광음악출판사
이홍수(1992)「느낌과 통찰의 음악교육」세광음악출판사
정옥분(2003)「아동 발달의 이론」학지사
조선미(2001)「비고츠키(Vygotsky)의 ‘근접발달영역(ZPD)’ 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색」경인교육대학교 대학원 석사학위논문
Barry J. Wordsworth, 성옥련,김수정,이지연 공역(1995)「삐아제의 인지적·정의적 발달」중앙적성출판사
David R. Shaffer 저, 송길연 외 역(2005)「발달심리학」시그마프레스
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저, 김정민 역(2006)「피아제의 인지발달이론」학지사