보건교육C형-초중고학생의 안전사고 예방에 대한 보건교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 안전사고의 개념과 현황
1. 안전사고란

Ⅲ. 교육 대상자의 인구 사회적 특성

Ⅳ. PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 안전사고예방 보건교육 계획
1. 사회적 사정(Social Assessment)
2. 역학적 사정(Epidemiologic Assessment)
3. 행위 및 환경적 사정(Behavioural and Environmental Assessment)
4. 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
5. 행정 및 정책적 사정(Administrative Policy Assessment)
6. 수행(Implementation)
7. 과정평가(Process Evaluation)
8. 영향평가(Impact evaluation)
9. 결과평가(Outcome evaluation)

Ⅴ. 00초등학교 3학년 2반을 위한 안전사고예방 보건교육의 학습지도 계획서

Ⅵ. 결론

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

매년 초중고생의 안전사고가 증가한다고 한 신문에서 보고되었다. 주의력과 사고에 대한 안전의식이 부족해 초중고생 자신들이 처한 주변 환경에 대해 행동이 민첩하거나 상황판단이 정확하지 못하여 조그마한 신체적 활동에도 사고로 연결되는 경우가 많다. 따라서 초중고시기에 안전습관과 안전행동을 생성시켜 줄 수 있는 체계적이고 지속적인 안전교육을 실시하는 것이 매우 중요하다고 생각된다.따라서 보건교육 과제에서 제시된 주제처럼 초등생을 기준으로 인구 사회적 특성을 살펴본 후 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 활용해 학습지도계획을 만들어 보는 것을 상당히 의미 있는 과제가 될 것이라고 생각한다.

<중 략>

학교안전사고(school accident)는 학교사고 또는 학생사고 등으로 사용되기도 하며, 학교에서 발생하는 학교사고에는 학생이 당한 사고 외에 피해당사자에 따라 교원이 당한 사고, 행정직원이 당한 사고, 학부모가 당한 사고, 지역주민이 당한 사고, 학교 시설물 파손, 화재 및 붕괴사고 등이 있다.학교 안전사고 발생건수가 2009년 6만9487건, 2010년 7만7496건, 2011년 8만6468건, 2012년 10만365건으로 해마다 증가해 왔으며, 안전사고로 인한 아동 사망률도 증가해 왔다. 이러한 상황에서 정부는 2017년까지 아동의 안전사고 사망률을 절반 이하로 낮추겠다는 정책을 발표하였는데, 건축법령을 제정, 키즈카페 등의 어린이 실내 놀이시설의 안전 검사 등의 시행으로 2012년 기준으로 어린이 10만 명 당 4.3명의 안전사고 사망률을 2017년 까지 선진국 수준인 2명대로 사망률을 떨어뜨린다는 목표를 세웠다. 우리나라에서 발표한 내용에 따르면 안전사고로 사망한 어린이 중 50%가 넘는 아동이 학교 및 기타 공공 행정 구역과 주거지에서 사고를 당하였다고 한다. 그리고 그 확률은 점점 더 증가하는 추세로 발표되고 있다. 정부에서 발표한 철저한 아동안전사고 예방에 대한 정책의 실시와 함께 학교 내 보건교육을하여 아동들에게 안전한 생활 습관을 길러주는 것이 매우 중요하다고 하겠다.

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어
황연자 2002 『학교보건교육 및 간호』 현문사