[방통대] 피아제의 인지발달이론
- 최초 등록일
- 2015.05.27
- 최종 저작일
- 2013.03
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과제정보
학과 |
교양과목 |
학년 |
공통 |
과목명 |
인간과교육 |
자료 |
41건
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공통 |
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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목차
Ⅰ 피아제의 인지발달단계이론
1) 피아제 인지발달단계이론의 기본개념
2) 피아제의 인지발달단계이론의 구조와 단계별 특징
Ⅱ 피아제의 인지발달이론과 교육
Ⅲ 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
참고문헌
본문내용
Ⅰ 피아제의 인지발달단계이론
인간의 지식 및 인식 능력의 발달 과정을 연구하는 발생학적 인식론의 창시자로 인정받는는 피아제는 특히 어린이의 사고 능력, 사고 발달, 개념 형성 등에 관해 자연적 관찰과 설명적 방법을 통해 연구하였다. 피아제 이후 아동심리학자들이 새로운 이론 형성에 이바지하였지만 이것은 피아제의 이론을 뛰어넘는 새로운 이론을 구성하지는 못했으며 오히려 더 긴요한 인용으로써 그 근간을 더욱 튼튼하게 이해시키는 작업들이었다고 할 수 있다.
초기 피아제(Piaget)의 인지발달은 인식론의 해답을 찾기 위한 연구였다. 하지만 오랜 기간 심리학 연구에 몰두하면서 아동의 도덕적 판단, 영아의 행동 양식, 청소년의 과학적 문제에 대한 사고 등의 40권이 넘는 저서를 발표하였다. 또한 피아제의 연구와 이론은 지향적 태도(Orienting attitude) 라는 이론적 틀에 기초하고 있다. 이에 피아제는 지능에 대해 제한적인 정의보다 지능이 생물학적 적응, 유기체와 환경 간의 평형 그리고 평형을 가져오는 일련의 정신적 조작들을 포함한다고 보았다. 그래서 피아제의 연구에서는 과학, 수학 등의 기본 개념에 대한 아동의 이해를 비중있게 다루었으며, 아동의 사고내용보다 사고의 기본 조직을 연구하는데 더 많은 관심을 두었다. 이러한 피아제는 계속적인 연구를 통해 심리학에 공헌하였으며, 인과관계, 의식, 발달과 학습에 대한 연구들을 발표하였다. 그 결과 피아제의 인지발달이론에 근거하여, 지식을 구성하는 요인을 개인의 내면적 인지작용으로 보았으며, 동화와 조절이라는 인지적 과정을 통해 능동적으로 구성되는 지식으로 정의 하였다.
1) 피아제 인지발달단계이론의 기본개념
피아제의 인지발달은 뇌와 신경계의 성숙, 환경의 상호작용 결과로 그의 이론에서는 도식(S초듬), 적응(Adaptation), 동화(Assimilation), 조절(Accommodation)의 개념이 중요한 의미가 있다.
(1) 도식(Schema)
아동의 행동의 설명하기 위해 사용된 것으로 피아제는 겉으로 드러나지 않는 행동들을 묘사할 때도 사용되는데 보기도식 또는 아동의 외형적 행동에 따른 기본 구조를 의미하기도 한다.
참고 자료
조화태 외, '인간과 교육, 방송대 출판부, 2012
J.Piaget B.인헨델 ‘아동심리학’ 성옥력 옮김, 탐구당, 1996
박선민, 구성주, 학습 이론을 적용한 기악지도 방법연구, 경희대학교 교육대학원, 2009
Herbert P.Ginsburg & Sylvia Opper, 피아제의 인지발달이론, 김정민 역, 학지사, 2009
김언주, ‘신피아제론’ 배영사, 2000