보건교육 중간대체물 입니다.

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	13건
C형	초(중.고)학생의 안전과 사고예방에 대한 교육 초(중.고)학생의 안전과 사고예방에 대한 교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육 대상자의 인구 사회적 특성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 안전사고예방 보건교육
3. 학습지도계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 건강에 대한 관심이 증가하고 있다. 그것은 현대인의 의학기술의 발전으로도 해결할 수 없는 수많은 질병이 새로 생기기 때문이다. 그래서 이 질병을 해결하기 위해 의학지식도 중요하지만, 질병을 예방하고자 하는 필요성이 커지고 있는 현실이다. 이때 큰 역할을 할 수 있는 것은 보건교육이다. 건강에 대한 보편적인 지식의 보급과, 건강한 습관은 질병을 얻게 된 뒤의 치료보다 효과가 크다. 그러므로 보건교육은 체계적으로 상세하게 다루어져야 한다.보건 교육의 대상자를 분류하자면 다양하게 나눌 수 있다. 그런데 우리는 초중고학생들을 중점으로 다루어 보겠다. 왜냐하면 어렸을 때부터의 올바른 지식은 성인이 된 후의 지식보다 훨씬 효과적이고 예방효과가 크다. 또한 주위에 대한 호기심과 사고에 빈번하게 노출되는 상황이 큰 만큼 판단력을 기르는데도 청소년의 보건교육은 불가피하다. 그래서 초중고학생들에게 학교뿐만 아니라 학원, 야외 활동 등 가정 외에서도 안전사고 예방 교육을 받아 좀 더 안전하게 자신의 몸을 지킬 수 있도록 유도한다. 우선 교육 대상자를 선정하고, 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 안전사고예방 보건교육을 계획해보고자 한다.

<중 략>

수원시 소재의 칠보 초등학교에 재학 중인 초등학교 5학년의 12세 남학생으로 부모님, 그리고 한 명의 여동생와 함께 학교 근처 아파트에서 거주하고 있다. 부모님은 화성시에 있는 학교에서 선생님으로 맞벌이를 하신다. 부모와 남매간에도 원만하다. 부모는 친근하게 자식을 대하고, 남매는 학원을 같이 다니며 주로 시간을 보낸다. 대상자는 원만한 가정 관계를 바탕으로 외향적인 성격을 가지며 교우관계도 원만하다. 또한 신체가 건강해 조용한 놀이보다는 활동적으로 밖에서 노는 것을 즐긴다. 성격은 털털하고 약간 덜렁대서 안전사고예방 보건 교육이 요구된다.

참고 자료

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황연자 ,『학교보건교육 및 간호』. 현문사, 2002
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김영임·박영임·오미성·박정희·김차영·길미경,『보건교과교육론』, 한국방송통신대학교출판부, 2004
김영임,『보건교육사를 위한 보건교육의 이론과 실제』,한국방송통신대학교출판부, 2005