현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.

목차

1.서론

2.. 본론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
3.피아제의 인지발달단계이론의 교육적 시사점

3. 결론

4.참고문헌

본문내용

1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.

1) 평생교육의 개념
평생 교육이란 말 그대로 평생에 걸쳐서 행하여지는 교육을 의미하는 것으로, 연령과 사회의 한계를 벗어난 일생에 걸친 교육을 의미한다. 이것은 '평생 학습의 실현'이라는 의미에서 기존에 있었던 '학교 중심의 교육'이라는 교육의 관념적 한계에서 탈피하고자 하는 생각의 일환으로 파악될 수 있다.
이러한 평생교육의 개념은 교육의 본질적 기능과 수단적 기능을 아울러 통합하는 개념을 제시하고 있어 대단히 중요한 의미를 가진다. 교육의 본질적 기능은 교육을 통해서 궁극적으로 인간자체의 발전을 지향하는 내재적 목적관을 포함하고 있다.

<중 략>

아기가 태어나면서 시작되며 이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위하여 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해서 운동능력을 사용하고자 애쓴다. 그 결과로 반사활동에서부터 제법 잘 조직된 활동을 할 수가 있기까지 간단한 지각능력이나 운동능력이 이 시기에 발달을 한다.
이 시기 초기의 영아는 아직 미분화된 상태로 자기 자신을 주변 환경과 구분하지 못하며, 관심은 자기 자신에 한정되어 있다. 그러나 성장하면서 영아는 자신으로부터 탈중심화 한다. 즉, 처음에는 신체나 감각적인 관계, 주변 환경적인 대상에 대한 의식이 없다가 나중에는 대상과 자기를 의식하게 되고 물체를 잡거나 목표물을 향해 움직이거나 소리와 행동을 모방할 수 있게 된다.

<중 략>

인지발달이란 타고난 내적인 어떤 것에 의해 이루어지는 것이므로 불필요하게 인지발달을 가속화시키려는 노력은 성공하기 힘들며, 비록 성공한다 하더라도 인간의 전체적인 발달의 관점에서 그 가치가 의심스러울 것이다. 그러므로 교사는 인간의 인지발달의 가속화에 관심을 두기보다는 오히려 정상적으로 발달해야 할 인지가 환경적 영향으로 인하여 지체현상을 보일 때 그 원인을 규명하여 장애요인을 제거해 주는 일에 노력을 기울이는 것이 바람직하다.

참고 자료

· 이성진 외 (2009), 교육심리학서설, 교육과학사 : 서울
· 조화태 외 (2012), 인간과 교육, 방송대출판부 : 서울
· 최은수 외 (2010), 평생교육록, 학지사 : 서울