[교육학과] 2015학년도 1학기 - 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	17건
공통	에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

[2015 방통대 성인학습 및 상담론 교육학과 3학년 공통 중간과제 참고자료]

한국방송통신대학교 2015학년도 1학기 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통 과제 참고자료입니다.

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목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 에릭슨의 발달이론
2) 레빈슨의 발달이론
3) 로에빙거의 발달이론
4) ‘에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론’에 대한 교육적 시사점

3. 결 론

본문내용

1. 서 론
초기에 발달이론은 태어나서 성인이 되는 시기까지 많은 급격한 변화가 나타나는 시기의 발달 양상에 초점을 맞추고 있었다. 이것은 그 시기에 많은 변화가 나타났고, 그것을 표현하기가 용이했기 때문에 관심이 집중될 수 밖에 없었다. 그러나 이런 집중으로 인해 성인부터 노년기가 되는 시기까지의 발달이나 변화에 대해 소홀히 취급되어 성인의 발달을 제대로 이해하는데 한계를 가지고 있었다. 그리고 이런 발달이론의 한계점을 극복하고자 1950년부터 서구의 많은 학자들이 성인기에 대한 발달이론을 연구하게 되었다.
본인 또한 발달이론에 대해서 유아기부터 성인기까지 신체나 정서가 성장하거나 성숙하는 간단한 내용이라고 생각해왔다. 그러나 이번과제를 접하게 되면서, 다양한 학자들의 발달이론들을 접하게 되었고, 발달이론에 대해서 깊이 있는 견해와 생각들을 가지게 되었다. 그리고 그 견해와 생각들을 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교·설명하며, 각 이론의 교육적 시사점에 대해 논해보도록 하겠다.

2. 본 론
1. 에릭슨의 발달이론
1) 에릭슨의 발달이론 개요
에릭슨의 발달이론은 1950년에 쓴 “아동기와 사회”라는 저서에 잘 나타나 있다. 에릭슨의 발달이론은 전 생애에 걸친 발달을 8단계로 구분하고 있으며, 인간발달의 전 생애적 접근을 시도한 최초의 학자이다. 프로이트의 심리 성적 발달 단계에 비해 사회 문화적 요소를 강조했으며, 청소년기 이후의 발달 역시 제안했다는 점에서 매우 풍부한 고전적 발달 이론으로 알려졌다. 발달단계를 8단계의 인생주기로 표현하고 있으며, 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간이 있고,(중략)

참고 자료

김미희 <서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로> 계명대학교 교육대학원 2006 국내석사
인간행동과 사회환경, 김매희 외 공저, 형설출판사, 2008
인간행동과 사회환경, 이정서, 동문사, 2011년
정옥분(2002). 아동발달의 이해. 학지사.
교육심리학, 이춘옥 외 공저, 교육과학사, 2006
아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008